|
Responden a las siguientes preguntas:
|
¿Con quiénes dialogaré?
|
¿Sobre qué dialogaré?
|
¿Para qué dialogaré?
|
|
Con mis compañeros/as y maestro/a.
|
Sobre las áreas naturales protegidas en el Perú
|
Para intercambiar ideas sobre que las áreas naturales protegidas
|
Observan imágenes de las áreas naturales protegidas del Perú.
SANTUARIO HISTÓRICO DE MACHU PICCHU PATRIMONIO MIXTO NATURAL Y CULTURAL.
PARQUE NACIONAL MANU PATRIMONIO NATURAL.
PARQUE NACIONAL RÍO ABISEO PATRIMONIO MIXTO.
DURANTE EL DIALOGO.
Comentan sobre las imágenes que han observado levantando la mano para dar sus ideas.
Escuchan con atención al niño/ña que participe.
Dialogan teniendo en cuenta la pregunta que será ubicada en la pizarra en una cintilla.
¿Qué es un área natural protegida?
Las áreas naturales protegidas en el Perú
Las áreas naturales protegidas son espacios continentales o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y cautelados legalmente por el Estado. En el caso del Perú, están adscritas al Ministerio del Ambiente.
El objetivo del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (Sernanp) es conservar la diversidad biológica del Perú (flora, fauna y paisajes). En estos espacios se puede desarrollar un turismo sostenible, diversificado y de mínimo impacto negativo: una actividad que, adicionalmente, genera ingresos económicos para la propia conservación del lugar.
Recuerdo a los estudiantes que, para participar del diálogo, según el rol que les toque asumir, deben seguir pautas como estas:
Hablante. Levantar la mano para pedir la palabra.
- Hablar en voz alta sin gritar.
- Usar un lenguaje formal, según el tema y propósito
- Expresarse en forma clara y entendible.
Oyente. Escuchar con atención a las/los compañeros/as cuando hablan.
- Evitar interrumpir.
- Opinar usando palabras amigables.
Responden a preguntas de manera general y todos deben ir observando las imágenes.
¿Qué observan en cada una de las imágenes?; ¿Qué es?: ¿Dónde se encuentra?
¿Cómo es? ¿Qué elementos hay en ese lugar o imagen?
Describe algún elemento importante de ese lugar de forma detallada.
¿Qué sensaciones te transmite esa imagen?
( Ejemplo: Alegría, paz, felicidad, frialdad, estrés, agobio, tristeza, miedo misterio, terror…)
¿Por qué es considerado área natural protegida del Perú?
DESPUÉS DEL DIALOGO
Individualmente
Elige una actividad y la ordena para contarla respondiendo a preguntas: ¿Sobre qué vas a contar? ¿Quiénes participan? ¿Cómo se organizan? ¿En qué época del año se realiza?
Comparten con sus compañeras y compañeros la actividad que escogieron
Cuando dan a conocer la actividad que escogieron; se les dará a conocer hagan turnos para participar.
Recuerdan ¿Qué hacemos para escuchar?
Formulan preguntas los niños/as que escuchan.
Reflexionan sobre la participación que tuvieron durante la actividad.
Entrego a cada estudiante una ficha de autoevaluación para que, previa reflexión, registren su participación durante el diálogo y la completen.
|
Ficha de autoevaluación
Nombres y apellidos:______________________________________________________
|
|
Durante el dialogo
|
Si
|
No
|
|
Levanté la mano antes de hablar.
|
|
|
|
Escuché a mis compañeras/os con atención y sin interrumpir.
|
|
|
|
Respeté las opiniones de mis compañeras/os.
|
|
|
|
Realicé preguntas de acuerdo al tema.
|
|
|
|
Di a conocer las actividades de mi comunidad en forma clara
|
|
|
|
