Modelo de Programación Curricular del área de Educación Física para el 3º de Educación Secundaria.

Modelo de una Programación Curricular del área de Educación Física para el 3º de Educación Secundaria, espero que te sirva como guía.

PROGRAMACIÓN ANUAL 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Unidad de Gestión Educativa Local : Huancavelica

1.2. Institución Educativa :“San Martín de Porres”

1.3. Director (a) : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4. Sub Director : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5. Coordinador de Área: : Prof. José Palomino Hilario

1.6. Profesor (a) : Prof. Augusto Castro Cuya

: Prof. Alejandro Taipe Vargas

: Prof. Samuel Dávila Arana

1.7. Área Curricular : Educación Física

1.8. Número de horas semanales :3

1.9. Grado Sección Ciclo :3° “A, B, C, D,” VII

1.10. Año escolar :2017

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

Mediante esta programación curricular anual del área de Educación física se pretende que los estudiantes desarrollen la corporeidad y la motricidad. Asimismo contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades, así como, la profundización de conocimientos, valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y nomas referidos al cuerpo y al movimiento que al final del año escolar valore su desarrollo personal y social en forma integral. También se realizará un trabajo pedagógico interdisciplinario con otras áreas.

III. VALORES:

RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

ü Cuida la propiedad personal y de sus compañeros.

ü Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.

ü Es perseverante en sus actividades.

ü Demuestra persistencia para el logro de metas.

ü Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente

ü Demuestra cortesía al saludar a sus compañeros y profesores.

ü Pide la palabra, respeta las ideas y opiniones.

ü Reconoce sus errores y se disculpa.

ü Valora la identidad y la de sus compañeros.

ü Respeta y cuida los enseres de su entorno.

ü Cuida sus pertenencias y otros enseres de su entorno.

ü Se presenta debidamente uniformado en su aula.

ü Se presenta con su implemento deportivo.

ü Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la práctica de actividades físicas.

ü Controla sus emociones y actúa de manera positiva antes, durante y después de las actividades lúdicas y deportivas.

ü Ayuda a sus compañeros sin discriminación.

ü Asiste oportunamente a sus compañeros en situaciones de dificultad.

ü Contribuye solidariamente en el logro de un objetivo común.

IV. CALENDARIZACIÓN:

PERIODO	UNIDAD	INICIO	TERMINO	N° HRS SEM.	N° DE SEMANAS	TOTAL DE HORAS
PRIMER TRIMESTRE	“Mejoramos las capacidades físicas y coordinativas mediante el juego deportivo del fútbol.	DESDE EL 13-03 -2017	AL 09-06-2017	03	13	540
SEGUNDO TRIMESTRES	“Desarrollamos las capaciadades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego deportivo del voleibol”	DESDE EL 12-06-2017	AL 22-09-2017	03	13	531
SEGUNDO TRIMESTRES
VACACIONES	DESDE EL 31- 07 - 2017 AL 11 – 08 - 2017
TERCER TRIMESTRE	“Conociendo las técnicas elementales mediante el juego deportivo del básquetbol” “Conocen y pranctican con alegría el ejedrez”	DESDE EL 25-09-2017	AL 22-12-2017	03	13	540
TOTAL				09	39	1611

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.-

Tipo y Nombre de la Unidad Didáctica

(Situación significativa o problemática)

Duración (Semanas y N° de Sesiones)

COMPETENCIAS

CAMPO TEMÁTICO

PRODUCTO

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN

SOCIO MOTRIZ

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades deportivas.

4. Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de sus capacidades físicas; y explica la velocidad.

5. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones.

6. Conoce la salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación (alimentos nutritivos de Yauli) y descanso. Actividad deportiva.

7. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación; y recupera la calma, luego de la práctica de actividades físicas.

8. Conoce las normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.

1. Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.

2. Realiza actividades expresivas con música ritmos propios de Yauli utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento.

3. Practica actividades atléticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.

1. Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente, sus habilidades básicas y específicas.

2. Participa en juegos tradicionales de Yauli y su región y explica su importancia cultural.

3. Conoce la forma de organizar en equipo, excursiones y acampada en el medio natural.

4. Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros deportivos.

“Mejoramos las capacidades físicas y coordinativas mediante el juego pre deportivo del fútbol.

13-13

1. Procedimientos e instrumentos de medición: Valoración de las capacidades físicas.

2. La activación corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.

3. Nociones acerca del número de pulsaciones antes y durante la actividad física: actividades deportivas.

Test

Fichas

Tablas

Gráficos

1. Actividades gimnásticas. Ejes y giros corporales. Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.

Video

Resumen

2. Los juegos tradicionales de Yauli y la región.

1. Juegos deportivos: fútbol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

Monografías

“Desarrollamos las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego pre deportivo del voleibol.

13-13

4. Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones sobre la velocidad corporal.

5. Los métodos de ejercitación: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos.

Videos

Resumen

2. Gimnasia rítmica: actividades rítmicas con bastones y con música ritmos propios de Yauli.

1. Juegos deportivos: voleibol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

Monografías

“Conociendo las técnicas elementales mediante el juego pre deportivo del básquetbol.

08-08

6. Salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación (Alimentos nutritivos de Yauli) y descanso. Actividad deportiva.

7. Nociones sobre los tipos de respiración.

8. Normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.

Resumen

Mapas conceptuales

2. Actividades atléticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala.

Video

2. Los juegos tradicionales de la región.

3. Las actividades físicas en el medio natural: nociones sobre excursiones y acampada.

4. Nociones sobre la organización de eventos: encuentros deportivos.

1. Juegos deportivos: básquetbol nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

U.C. El ajedrez.

Video

Resumen

Monografia

“Conocen y practican con alegría el ajedrez”.

05-05

1. Practican el ajedrez

Elaboración de un tablero de ajedrez.

TOTAL DE VECES QUE SE TRABAJARÁ CADA CAPACIDAD

PRODUCTO ANUAL

VI. VINCULOS CON OTRAS ÁREAS CURRICULARES:

UNIDAD N° 01	ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN
UNIDAD N° 02	ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN
UNIDAD N° 03	ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

ESTILOS DIRIGIDOS:

F Enseñanza mediante instrucción directa.

F La asignación de tareas.

ESTILOS PARTICIPATIVOS:

F Enseñanza recíproca.

F La enseñanza en pequeños grupos.

F La micro enseñanza.

ESTILOS QUE PROMUEVEN LA INDIVIDUALIZACIÓN:

F Los programas individuales.

F El trabajo por grupos.

F La enseñanza modular.

ESTILOS COGNITIVOS:

F El descubrimiento guiado.

F Solución de problemas.

ESTILOS QUE PROMUEVEN LA CREATIVIDAD:

TÉCNICAS:

Trabajos monográficos, elaboración de materiales, mapas y esquemas conceptuales, Exposición y práctica de trabajos de motricidad, inter aprendizajes.

LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:

PROCEDIMIENTOS: Pruebas orales y escritas.

INSTRUMENTOS: -Ficha médica. -Fichas antropométricas y test de capacidades físicas. -Prueba de verificación. -Prueba práctica. -Registro de asistencia y evaluación. -Ficha de frecuencia cardiaca y respiratoria. -Trabajo monográfico. - (mapa conceptual). -Auto evaluación y coevaluación. -Registro auxiliar de evaluación. -(registro anecdótico)

VIII. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

v MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física.

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez).

- Internet.

v RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balanza, Tallímetro, cronómetro Net - Balones de fútbol, vóleibol, básquetbol. - Ajedrez. - Sogas, botellas pintadas, vallas, net.

Yauli, marzo del 2017.

DOCENTE V° B° COORDINADOR

1,861 Vistas