Programación Anual de Educación Física 1º secundaria.

Programación Anual del área de Educación del primer grado de secundaria, espero que te sirva como guía.

PROGRAMACIÓN ANUAL 

  1. I.  DATOS INFORMATIVOS:

1.1.     Unidad de Gestión Educativa Local                       :   Huancavelica

1.2.    Institución Educativa                                           :“San Martín de Porres”

1.3.   Director (a)                                                         : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.   Sub Director                                                       : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.   Coordinador de Área:                                          : Prof. José Palomino Hilario

1.6.   Profesor (a)                                                        : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                     : Prof. Alejandro Taipe Vargas

                                                                                     : Prof. Querubina Contreras Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                     : Prof. Luzmila Soto Laurente

1.7.    Área Curricular                                                     : Educación Física

1.8.   Número de horas semanales                                  :2+3

1.9.   Grado Sección Ciclo                                               :1° “A, B, C, D, E”

1.10.  Año escolar                                                            :

II.DESCRIPCIÓN GENERAL:

Mediante esta programación curricular anual del área de Educación física se pretende que los estudiantes desarrollen la corporeidad y la motricidad. Asimismo contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades, así como, la profundización de conocimientos, valores de respeto y responsabilidad y nomas referidos al cuerpo y al movimiento que al final  del año escolar valore su desarrollo personal y social en forma integral. También se realizará un trabajo pedagógico interdisciplinario con otras áreas.

  1. III.    VALORES:

RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

ü Cuida la propiedad personal y de sus compañeros.

ü Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.

ü Es perseverante en sus actividades.

ü Demuestra persistencia para el logro de metas.

ü Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente

ü Demuestra cortesía al saludar a sus compañeros y profesores.

ü Pide la palabra, respeta las ideas y opiniones.

ü Reconoce sus errores y se disculpa.

ü Valora la identidad y la de sus compañeros.

ü Respeta y cuida los enseres de su entorno.

ü Cuida sus pertenencias y otros enseres de su entorno.

ü Se presenta debidamente uniformado en su aula.

ü Se presenta con su implemento deportivo.

ü Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la práctica de actividades físicas.

ü Controla sus emociones y actúa de manera positiva antes, durante y después de las actividades lúdicas y deportivas.

ü Ayuda a sus compañeros sin discriminación.

ü Asiste oportunamente a sus compañeros en situaciones de dificultad.

ü Contribuye solidariamente en el logro de un objetivo común.

 

 

 

  1. IV.    ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.-

Tipo y Nombre de la Unidad Didáctica

(Situación  significativa o problemática)

Duración (Semanas y N° de Sesiones)

COMPETENCIAS

CAMPO TEMÁTICO

PRODUCTO

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN

SOCIO MOTRIZ

1. Diagnostica el peso y la estatura corporal así como el estado de sus capacidades físicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos.

2.  Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal y explica su utilidad.

3. Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.

4. Identifica sus capacidades físicas, desarrollándolas mediante la práctica de actividades físicas básicas; y conoce y utiliza la flexibilidad corporal.

5. Identifica y practica formas simples de ejercitación corporal y explica su finalidad.

6. Describe y explica la respiración y relajación utilizándolas en situaciones diversas. Identifica los alimentos nutritivos de Yauli.

7. Describe y explica las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.

1. Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.   

2. Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas simples con música y ritmos propios de Yauli,utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones.

3. Reconoce y practica de manera coordinada actividades atléticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.

1. Practica juegos pre deportivos de carácter colectivo utilizando sus habilidades básicas y genéricas combinadas.

2. Práctica, los juegos tradicionales de Yauli y se relaciona adecuadamente con sus compañeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificándose con su entorno.

3. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural, trabajando en equipo.

4. Conoce y practica la organización de eventos: paseos.

 

 

“Mejoramos las capacidades físicas y  coordinativas mediante  el  juego pre deportivo del fútbol.

 

 

 

 

 

 

 

13-13

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1. Procedimientos e instrumentos de medición. El peso y la estatura. Valoración de capacidades físicas.

2. La activación corporal (calentamiento): concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal.

3.  La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana.

 

 

 

 

 

 

 

 

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1. Capacidades coordinativas: nociones de la coordinación, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.  Los juegos pre deportivos aplicados al fútbol. Reglas.

 

“Desarrollamos las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego  pre deportivo del voleibol.

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X

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4.  Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de la flexibilidad corporal.

5. Los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en circuito.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones con músicas y ritmos de Yauli.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2.  Los juegos tradicionales de Yauli.

  1. Los juegos pre deportivos aplicados al  voleibol Reglas.

 

 

 

“Conociendo las técnicas elementales mediante el juego pre deportivo del básquetbol.

“Conocen y practican con alegría el ajedrez”.

13-13

 

 

 

 

 

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6.  La salud corporal: higiene, alimentación (alimentos nutritivos de Yauli), respiración y relajación: situaciones de la vida cotidiana.

7. Las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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3.  Actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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X

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1.  Los juegos pre deportivos aplicados al  básquetbol Reglas.

3.  Las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos.

  1. Introducción a la organización de eventos: paseos. U.C. El ajedrez.

 

TOTAL DE VECES QUE SE TRABAJARÁ CADA CAPACIDAD

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

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3

3

1

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PRODUCTO ANUAL

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V. VINCULOS CON OTRAS ÁREAS CURRICULARES:

UNIDAD N° 01

ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS  ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

UNIDAD N° 02

ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS  ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

UNIDAD N° 03

ü HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, CIENCIAS SOCIALES, FORM. CIUD. Y CIV. PFRH, MATEMÁTICAS  ARTE, CTA, EDUC. PARA EL TRABAJO COMUNICACIÓN

 

  1. VI.        ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

 ESTILOS DIRIGIDOS:

F Enseñanza mediante instrucción directa.

F La asignación de tareas.

                ESTILOS PARTICIPATIVOS:

F Enseñanza recíproca.

F La enseñanza en pequeños grupos.

F La micro enseñanza.

                ESTILOS QUE PROMUEVEN LA INDIVIDUALIZACIÓN:

F Los programas individuales.

F El trabajo por grupos.

F La enseñanza modular.

ESTILOS COGNITIVOS:

F El descubrimiento guiado.

F Solución de problemas.

ESTILOS QUE PROMUEVEN LA CREATIVIDAD:

        TÉCNICAS:

      Trabajos monográficos, elaboración de materiales, mapas y esquemas   conceptuales,          Exposición y práctica de trabajos de motricidad, inter aprendizajes.

           LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:

PROCEDIMIENTOS: Pruebas orales y escritas.

                INSTRUMENTOS: -Ficha médica. -Fichas  antropométricas y test de capacidades físicas. -Prueba de verificación. -Prueba práctica. -Registro de asistencia y  evaluación.  -Ficha de frecuencia cardiaca y respiratoria. -Trabajo monográfico. - (mapa conceptual). -Auto evaluación y coevaluación. -Registro  auxiliar de evaluación. -(registro anecdótico)

  1. VII.  MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

 

v MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez).

- Internet.

v RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balanza, Tallímetro, cronómetro. net             - Balones de fútbol, vóleibol, básquetbol. - Ajedrez. - Sogas, botellas pintadas, vallas, net.

 

 

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