Información y orientación
A través de una dinámica conformamos grupos de trabajo.
Luego, solicitamos que cada estudiante comparta con el equipo una situación en la que ha sentido la presión de hacer algo solo para agradar a su grupo de amigos o amigas.
Aclaramos que los temas pueden ser diversos, como, por ejemplo:
Dejar de hablar con una amiga que le cae mal al resto del grupo; molestar a un compañero solo porque el grupo así lo quiere;
Ingerir licor o fumar cigarrillos porque tus amigos así lo hacen o te ofrecen;
Salir con un chico porque tus amigas te retan;
Decir mentiras para salir con tus amigas o amigos, tomar cosas ajenas o callar sobre algo malo, etc.
Para la plenaria, elegirán una situación que más le haya llamado la atención, luego, un representante de cada grupo expresará la situación elegida por el grupo de trabajo.
De las situaciones propuestas por los grupos, se elige una para ser dramatizada. Se invita al grupo a desarrollar la dramatización de la historia elegida. Uno de ellos hará el papel de presionado y utilizará diversos recursos para defenderse, mientras los otros lo coaccionan con diversos argumentos.
Paralelamente indicamos a los otros grupos que elaboren frases o argumentos para que su compañero afronte la presión de grupo (se entrega al que hará de presionado).
Según la disponibilidad de tiempo se puede elegir otra situación para la dramatización. Terminada la representación, preguntamos a quien desempeñó el papel de presionado: ¿Cómo se sintió?
Luego, se pregunta a la clase:
¿Qué fue más fácil, estar en el grupo de los que presionan o en el grupo de los que son presionados?
¿Debemos hacer siempre lo que el grupo dice?, ¿por qué?
¿Qué otras frases o argumentos utilizarían para salir con éxito de la presión de grupo?
Escuchamos y comentamos las respuestas.
IDEAS FUERZA:
Un grupo ejerce influencia sobre sus integrantes, lo que puede ser positivo o negativo (presión de grupo).
La presión de grupo actúa sobre el individuo para que se comporten según lo que los otros piensan y quieren, perdiendo su autenticidad.
Esta clase de presión es más fuerte en la adolescencia, ya que en esta etapa disminuye la influencia de la familia y las relaciones sociales cobran mucha importancia.
Ser auténtico significa ser uno mismo, con nuestras propias características y potencialidades, actuar de acuerdo a nuestras convicciones, valores y tomar nuestras propias decisiones.
Ser auténticos nos ayudará a resistir la influencia negativa del grupo.
Es importante desarrollar un estilo de comunicación asertiva para expresar nuestras ideas con libertad y rechazar cualquier acto o situación que reconozcamos como incorrecta o dañina.
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