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Sesión de aprendizaje N° 06 primaria 2° COMUNICACIÓN 08 de mayo del 2023


Modelo de una sesión de aprendizaje N° 06 del área de comunicación del 2° grado de primaria, espero que te sirva como guía.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: 36520

Docente: Magdalena Vilcas Lacho

Grado:

Duración: 1 bloque

Fecha: 08/05/2023

TÍTULO DE LA SESIÓN: Declamamos poemas a mamá.        

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA/

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Se comunica oralmente en su lengua materna

-Obtiene información del texto oral.

-Infiere e interpreta información del texto oral

-Dice de qué trata el poema y cuál es su propósito comunicativo; para ello, se apoya en la información recurrente del texto y en su experiencia.

-Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos, hechos y lugares, o el significado de palabras y expresiones según el contexto, así como relaciones lógicas entre las ideas del texto, como causa-efecto y semejanza- diferencia, a partir de información explícita del mismo.

Declama un poema expresando sus emociones a través de mímica. Infiere información del poema a partir de imágenes y relaciona las expresiones con su contexto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Dice de qué trata el poema y cuál es su propósito comunicativo; para ello, se apoya en la información recurrente del texto y en su experiencia.

-Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos, hechos y lugares partir de información explícita del mismo.

ENFOQUES

TRANSVERSALES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Orientación al Bien Común.

Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.

MATERIALES/ RECURSOS

- Papelote, cuaderno, hojas de reúso o cuaderno, lápiz o lapicero.

-Lápices de colores, borrador

-Tajador

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Motivación.

Se motiva con la canción: Yo tengo una mamá.

Saberes previos ¿Les gusto el caligrama?, ¿De quién habla el caligrama?, ¿Qué hace mamá por nosotros? ¿Cómo podemos expresar lo mucho que queremos a mamá? ¿Solo con canciones? ¿Qué es un poema? ¿Qué expresaran los poemas?

Propósito de la sesión de aprendizaje: Hoy declamaremos poemas a mamá, mediante mímicas.

Recuerda a los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima afectivo favorable. Hablar en voz baja. Pedir la palabra antes de hablar. Ser puntual y constante a lo largo del proceso educativo. Expresarse a través de un lenguaje educado. La higiene es fundamental. Levantar la mano para hablar. Cuidar y proteger los materiales de clase.

DESARROLLO

Se presenta las siguientes imágenes:

 

 

 

Responden a las preguntas: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Para quién estará dirigido el poema? ¿De qué creen que tratará el poema? ¿Qué expresará el poema?

Se pide que voluntariamente digan los poemas que aprendieron y se anotan en la pizarra.

Se presenta el poema Mamita en un papelote: Mamita

En grupo clase, practican el poema que presentarán leyendo y luego lo acompañan con mímicas

de acuerdo a lo que desean expresar.

Se da las siguientes recomendaciones para la declamación del poema.

Se acompaña a cada uno de los grupos durante la declamación.

- Ejecutar la vocalización del poema.

- Expresar con buena pronunciación y modulación.

-Realizar con mímicas.

Se repite la declamación de cada grupo usando mímicas.

Se pide a un voluntario para que presente que recite el poema.

Durante la declamación

Se invita a las niñas y los niños a sentarse en semicírculo, de modo que todos puedan mirar hacia adelante.

Para el turno de la presentación del poema se realiza un sorteo.

Se pide que el presentador dirija la presentación del poema de acuerdo al turno de los grupos.

Se indica que deben escuchar con atención para saber de qué trata el poema y como los grupos expresan un mismo poema con diferentes mímicas.

Felicitamos a los grupos por el esfuerzo realizado y se anima mediante algunas frases como ¡Muy bien! ¡Felicitaciones!

Después de la declamación

Se dialoga del contenido del poema mediante las siguientes preguntas ¿De quién hablaba el poema?, ¿Por qué el niño está feliz?, ¿Para qué aprenderá a leer el niño?, ¿Qué más aprendió el niño?  ¿De qué trata el poema?, ¿Qué le regalarías a tu mamá?, etc.

Finalmente cada grupo, escoge la estrofa y mímica que les gustó más; el grupo sale adelante y enseña las mímicas y todos los estudiantes la repiten.

IDEAS FUERZA.

¿Qué es el poema? El poema es un texto que sirve para expresar emociones, ideas o pensamientos. Usando mímicas.

CIERRE

Metacognición. ¿Qué aprendimos hoy?, ¿De qué trato nuestro poema?; ¿Cómo expresaron el poema?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

Declamar el poema en el día de la madre.

Dibujen a su mamá.

Reflexiones sobre el aprendizaje:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 

 

 

 

Profesor de Aula.

 

 

 

LISTA DE COTEJO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

APELLIDOS Y NOMBRES

CRITERIOS

 

 

 

 

 

NECESITO MEJORAR

-Dice de qué trata el poema y cuál es su propósito comunicativo; para ello, se apoya en la información recurrente del texto y en su experiencia.

Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos, hechos y lugares partir de información explícita del mismo.

 

SI

NO

SI

NO

SI

NO

1

               
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Logrado          

              No logrado

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