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Problematización:
Los niños (as) recuerdan cómo ha sido la convivencia en el aula durante los primeros días del año.
Analizan sobre las dificultades que han tenido y por qué creen que se han dado las dificultades.
Completan un cuadro sobre las situaciones de dificultad y las posibles razones por las posibles razones por las que se dio la situación.
Situación de dificultad en la convivencia……………………………………….
Posibles razones por las que se dio la situación………………………………
En equipos de cuatro integrantes comparten las situaciones que han encontrado y sus posibles razones.
Identifican las situaciones más recurrentes que dificultan la convivencia y sus posibles causas se registra y se analiza cada situación.
Responden a las preguntas: ¿Cuál de estas situaciones ocurre más seguido? ¿Qué deberíamos hacer para evitar que siga sucediendo?
Se da a conocer la pregunta problematizadora: ¿Las normas o acuerdos del aula ayudará a mejorar cada una de las situaciones? ¿Qué pasa en un lugar donde no hay normas?
Análisis de Información.
Se sientan o ubican en forma de media luna.
Se les explica que ahora comenzarán a elegir las normas de convivencia que les ayude a superar las situaciones conflictivas y convivir mejor en el aula.
Para ello se les muestra un cartel o papelógrafo explicando que son las normas de convivencia. (Anexo 6)
Se escribe en papelógrafos las normas acordadas y las vuelven a leer para verificar que estén bien escritas y que se entienda.
Luego de acordar las normas se les pregunta: ¿Qué título le pondrían a las normas acordadas?
Se orienta a las propuestas de título dando algunas ideas: “Nuestros acuerdos del aula”. “Nuestros compromisos”, “Lo que debemos recordar”, “Así me siento bien”, etc.
TOMA DE DECISIONES
Cada equipo se encarga de escribir y decorar una de las normas en tiras de cartulina de colores diferentes. (Anexo 7)
Colocan o ubican las normas en un lugar visible del aula y transcriben a sus cuadernos de trabajo.
Al finalizar la sesión de trabajo se concluye con lo siguiente:
Las normas de convivencia del aula son de trabajo diario y formarán parte de los propósitos de cada día y serán evaluados constantemente para saber cómo vamos avanzando en nuestra mejor convivencia.
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