Sesión de aprendizaje N° 12 secundaria 2 ° grado TUTORÍA Lunes 05 de junio del 2023


Modelo de una sesión de aprendizaje del área de tutoría, para el 2° grado de secundaria, espero que te sirva como guía.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12

I. DATOS PERSONALES

DOCENTE

CASTRO CUYA, Augusto

DURACIÓN

02 – HORAS

TEMA

Mejorando mi plan de estudios.

QUE BUSCAMOS

Que nuestros estudiantes identifiquen aquellos hábitos y estrategias que les favorecen o les perjudican al momento de estudiar y que elaboren un plan de estudio para mejorar su rendimiento escolar.

DIMENSIÓN

Desarrollo de los aprendizajes.                       

ÁREA

TUTORÍA

GRADO

SECCIÓN

D

CICLO

VI

FECHA

05 de junio del 2023

MATERIALES

Papelógrafo con la lectura “Los hábitos de Milton” - Esquema del plan de estudio - Plumones.

Lectura de apoyo “Recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio” (anexo 2).

               

 

II. SECUENCIA DEL DESARROLLO DE ACTIVIDADES

INICIO 15’

Motivación

Iniciamos la sesión entregando a cada estudiante la lectura “Los hábitos de Milton” (anexo1) e invitamos a que un estudiante lea el texto en voz alta.

Saberes previos: ¿Cuáles son los hábitos y estrategias para el estudio?

El propósito del día de hoy es: Hoy identifiquen aquellos hábitos y estrategias que les favorecen o les perjudican al momento de estudiar y que elaboren un plan de estudio para mejorar su rendimiento escolar.

Recordamos las siguientes normas de convivencia: Ayudar a los compañeros en caso de así ser requerido. Hablar en voz baja. Pedir la palabra antes de hablar. Ser puntual y constante a lo largo del proceso educativo. Expresarse a través de un lenguaje educado. La higiene es fundamental. Levantar la mano para hablar. Cuidar y proteger los materiales de clase.

DESARROLLO 60’

Información y orientación

 Pedimos a nuestros estudiantes que, en parejas, identifiquen aquellos hábitos que tienen en común con Milton al momento de estudiar.

Luego pedimos que conversen sobre las estrategias para mejorar sus hábitos de estudio. Los motivamos a que dialoguen sobre aquello que les ayuda a aprender mejor y obtener buenos resultados académicos, así como de aquello que les dificulta el aprender o les da malos resultados.

Luego proponemos que esbocen un plan para mejorar sus formas de estudiar. Para ello, presentamos el siguiente esquema:

Esquema del plan de estudio

Ambiente físico

 

Momento y tiempo

 

Disposición o actitud personal

 

Estrategias o acciones concretas al estudiar para los exámenes y al realizar tareas:

        Para un examen

        Para hacer tareas

 

Les pedimos que, en parejas, construyan un plan de estudios personal. Como apoyo, les entregamos la lectura “Recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio” (anexo 2). Luego los invitamos a que voluntariamente compartan su plan de estudio.

CIERRE 15’

METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Toma de decisiones:

En plenaria, nuestros estudiantes se comprometen a poner en práctica su plan de estudio.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

Les pedimos a nuestros estudiantes que, en casa, revisen el plan de estudio trabajado en clase, para mejorarlo y adecuarlo a su contexto y completar su horario personal.

Podemos informar sobre la actividad realizada y coordinar con los docentes de las áreas curriculares para que, a través de sus cursos, comenten y refuercen la necesidad de reflexionar sobre las formas de estudiar de cada uno de ellos.

TAREA: Elabore individualmente su plan de estudio.

 

 

FICHA DE TRABAJO

Los hábitos de Milton

Milton es un adolescente que cursa el segundo grado de Educación Secundaria. Él tiene una forma muy particular de prepararse cuando se acerca un examen: Cuando por fin se decide a hacerlo, no tiene un lugar ni horario fijo. Se sienta en un sillón frente al televisor y empieza a leer sus apuntes durante los comerciales. En otras ocasiones, estudia hasta altas horas de la noche tendido sobre la cama, repitiendo y repitiendo cada palabra del texto a pesar que le recomendaron que realizara subrayados, esquemas y anotaciones sobre este. Cuando estudia, no utiliza estas técnicas porque le da flojera y además piensa que no le ayudarán. Además, si está aburrido, prende la radio y se prepara un buen sanguchito para acompañar la sesión de repaso.

Su promedio de notas es uno de los más bajos del salón y constantemente se queja de ello. Dice que, a pesar de dedicar mucho tiempo al estudio, no acaba de entender ni aprender bien los temas.

Milton no quiere que en las próximas evaluaciones se repitan las notas desaprobatorias.

Responde las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué opinan sobre el modo de estudiar de Milton? ¿Qué fue lo que más les llamó la atención? ¿Por qué? ¿Qué puede hacer Milton para mejorar sus notas?

Recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio

(Lectura de apoyo)

Muchos de los problemas que tienen los estudiantes para fijar nuevos conocimientos luego de las clases están vinculados con hábitos inadecuados de estudio. Por eso, aquí presentamos algunas pautas que pueden ser de utilidad para estudiar o realizar las tareas en casa.

Sobre el ambiente de estudio

El ambiente de estudio debe ser un lugar libre de interrupciones y con el menor ruido posible:

-Si bien la música es apropiada en algunas actividades, como dibujar, hacer gimnasia o pasar apuntes a limpio, puede resultar inconveniente en otros casos, como repasar para un examen, por ejemplo.

-Ver la televisión, algún video, etc., resulta totalmente negativo para el estudio, pues estos constituyen poderosas fuentes de distracción.

La iluminación debe ser apropiada:

-De ser posible, luz natural.

-La luz debe llegar desde la izquierda de quien estudia si es diestro y de la derecha si es zurdo.

-No debe ser muy débil o tan potente que pueda forzar o cansar la vista.

El espacio y la temperatura deben brindar las mejores condiciones:

-Es importante buscar un término medio, pues el exceso de calor o frío puede resultar muy incómodo, adormecer o restar energía para poder estudiar con gusto.

Se debe contar con los implementos necesarios:

-Los cuadernos al día, además de diccionarios, textos o enciclopedias sobre los temas que se han trabajado en el aula.

-Lápiz, lapiceros, resaltadores y otros, de acuerdo a la tarea que se va a realizar.

Mobiliario: Una silla cómoda y una mesa amplia son suficientes.

Sobre el plan de estudio

Contar con un plan de acción es muy útil para organizar el tiempo y las energías durante el momento que hemos dispuesto para estudiar. Por eso se sugiere lo siguiente:

-Anotar correctamente las tareas que se dejan en clase, fechas de entrega, formas de presentación, materiales a utilizar, etc.

-Contar con un rol de exámenes, prácticas, exposiciones u otros para prepararse oportunamente.

-Elaborar un plan de estudio diario para la casa según el horario escolar y colocarlo en un lugar visible.

-Organizar las tareas pendientes priorizando las más urgentes y ordenándolas de acuerdo a la dificultad de cada una.

-Pedir apoyo a una persona mayor en caso de tener dificultades para comprender algún tema.

-Concentrar todos los esfuerzos en concluir una tarea determinada. No empezar ni hacer otras tareas al mismo tiempo sin concluir la que se inició.

-En caso de tener un examen cerca, usar esquemas, cuadros, el subrayado u otras técnicas que faciliten ubicar lo más importante de los temas tratados.

Esquema del plan de estudio

Ambiente físico

 

Momento y tiempo

 

Disposición o actitud personal

 

Estrategias o acciones concretas al estudiar para los exámenes y al realizar tareas:

 

Para un examen:

 

Para hacer tareas:

 

Elabore tu plan de estudio, tomando como ejemplo el esquema en tu cuaderno.

 

PUPILETRAS: Mejorando mi plan de estudios.

PLAN, ESTUDIOS, ADOLESCENTE,

EXAMEN, HORARIO, HÁBITOS,

INADECUADOS, AMBIENTE, ESPACIO,

TEMPERATURA, CONDICIÓN,

ORGANIZAR, TIEMPO, ENERGÍAS,

ANOTAR, ROL, PRÁCTICAS,

EXPOSICIONES, ESTRATEGIAS,

 

CALOR, FRÍO

 

 

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Prof. Augusto Castro Cuya

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