Modelo de una sesión de aprendizaje N° 13 del área de tutoría, para el 5° grado de secundaria, que se desarrollará del 04 al 08 de julio del 2022, espero que te sirva como guía, puede adecuar al formato que tiene y de acuerdo a su medio.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13
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I. DATOS PERSONALES
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DOCENTE
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CASTRO CUYA, Augusto
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DURACIÓN
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02 – HORAS
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TEMA
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Vivo mi sexualidad
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QUE BUSCAMOS
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Que las y los estudiantes reflexionen sobre sus ideas y creencias relacionadas con el inicio de
las relaciones sexuales.
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DIMENSIÓN
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Personal
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ÁREA
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TUTORÍA
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MEDIO DE COMC.
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WHATSAPP
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GRADO
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5°
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SECCIÓN
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A
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CICLO
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VII
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FECHA
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04 al 08 JULIO 2022
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MATERIALES
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Plumones, papelotes, cinta adhesiva, un juego de carta, Anexo 1: Averiguando.
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II. SECUENCIA DEL DESARROLLO DE ACTIVIDADES
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INICIO
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Motivación y exploración
El tutor o tutora escribe las siguientes palabras en la pizarra o papelote y solicita a las/los estudiantes
que elaboren o formen una frase con ellas:
• Información.
• Responsabilidad.
• Sexualidad.
Luego, se pedirá a las/los estudiantes que lean sus frases y que intercambien sus opiniones acerca
de cómo vivir una sexualidad sana, informada y responsable.
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DESARROLLO
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Análisis y reflexión de la información propia y compartida en el aula
Se forman dos grupos, se solicita a cada alumno o alumna que se escoja a un o una compañera
para jugar. Una o un estudiante se encargará de leer las instrucciones del juego y otros dos leerán,
una a una, las afirmaciones del juego Averiguando, Anexo 1.
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CIERRE
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Conclusiones y toma de decisiones
Se les solicita a las y los estudiantes que comenten y extraigan del juego, conclusiones sobre una
sexualidad informada y responsable.
Se complementa con las siguientes ideas clave:
• Se sabe que la comunicación y el acceso a la información son herramientas que favorecen la
postergación del inicio sexual en las y los estudiantes y les ayudan a evitar los factores de riesgo.
• La postergación del inicio sexual de las parejas adolescentes permite:
Que las/los adolescentes tengan tiempo suficiente para conocerse, descubrirse y fortalecer
sus vínculos.
Que el proyecto de vida no se postergue.
Prevenir la posibilidad de contraer ITS.
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III. DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:
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Anima a las y los estudiantes a conversar con sus padres sobre lo tratado en esta sesión (prácticas sexuales informadas, responsables y saludables) y la postergación del inicio sexual como una opción responsable para su vida.
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Prof. Augusto Castro Cuya
ANEXO 1. A JUGAR PARA REFLEXIONAR Y ANALIZAR FRASES, RELACIONADAS A LOS MITOS Y CREENCIAS DE LA SEXUALIDAD EN LAS Y LOS ADOLESCENTES.
AVERIGUANDO
El juego tiene por objetivo reflexionar y analizar frases, relacionadas a los mitos y creencias de la
sexualidad en las y los adolescentes.
Cada responsable de grupo cogerá una carta del maso.
Pasos a seguir:
• Se formarán dos grupos.
• Se contará con un o una estudiante quien tendrá el listado de las frases.
• Un mazo de cartas deberá estar en una carpeta.
• Cada grupo escogerá un responsable.
• El responsable de cada grupo sacará, por turnos, una carta. De acuerdo al número, deberá responder si la afirmación leída es verdadera o falsa. Si no tiene seguridad o no sabe la respuesta, puede contestar otra u otro estudiante de su grupo.
• Si en algún momento tocara el as (que significa seguridad), el o la estudiante leerá la frase y preguntará: ¿por qué crees que estás seguro? De la misma forma, si tocara el “joker”, se leerá la frase y preguntaremos: ¿ por qué crees que estás en peligro?
• Se continúa con la misma dinámica durante el resto del juego con las y los participantes.
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N° DE CARTA
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FRASE
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• Tú y tu pareja se conocen y comparten
pasatiempos y metas futuras, pero
han decidido postergar sus relaciones
sexuales.
• Has decidido postergar tu inicio sexual,
la verdad es que hace muy poco que
conoces a tu pareja.
• Has decido postergar el inicio sexual
porque te das cuenta de que aún no
te sientes preparado o preparada
emocionalmente.
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SEGURIDAD
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• Tu enamorado o enamorada dice que con
condón no se siente el mismo placer.
• Aceptas tener relaciones sexuales con
alguien que acabas de conocer.
• Quieres tener sexo porque todos dicen
que ya lo hacen.
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PELIGRO
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N° DE CARTA
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FRASE
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RESPUESTA
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2
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Una adolescente que tuvo relaciones sexuales una vez puede decidir no volver a tenerlas hasta sentirse preparada.
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Verdadero
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3
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Si no quieres correr el riesgo de quedar embarazada o embarazar a alguien, l más seguro es no tener sexo o cuidarte con métodos anticonceptivos.
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Verdadero
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4
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Los varones no pueden controlar su deseo sexual.
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Falso
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5
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Si tienes un proyecto de vida y por el momento no quieres correr el riesgo de embarazo ni de contraer ITS, postergar las relaciones sexuales es lo más seguro para tu desarrollo sexual saludable.
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Verdadero
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6
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Las chicas y los chicos que no lo han hecho son anticuados.
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Falso
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7
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Si tengo dudas de mis sentimientos o de los sentimientos de mi pareja, no es tiempo de tener relaciones sexuales.
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Verdadero
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8
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Antes de tener un encuentro íntimo, no es importante conocer bien a la pareja.
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Falso
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9
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Mejor no pregunto a mi tutor sobre qué son las relaciones sexuales. ¿Qué va a pensar de mi?.
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Falso
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10
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Podemos bailar, hacer deportes y jugar para pasarla bien con la pareja.
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Verdadero
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11
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Las y los enamorados deben conversar con anticipación hasta dónde van a llegar en sus caricias y encuentros amorosos para vivir la sexualidad de manera saludable.
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Verdadero
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12
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Si todos “lo hacen” significa que tú debas hacerlo.
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Falso
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13
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Cuando tenga dudas me puedo acercar a mi tutor y comentarle lo que me está pasando.
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Verdadero
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