Featured

Sesión de aprendizaje N° 16 área Matemática primaria 3° grado 25 de marzo del 2024


Modelo de una sesión de aprendizaje del área de Matemática, para el 3° grado de primaria, espero que te sirva como guía. Comparta

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa:

Docente:

Grado:

Fecha: 25/03/2024

TÍTULO DE LA SESIÓN: Ubicar pares ordenados en planos cartesianos.

ÁREA: MATEMÁTICA

COMPETENCIA/

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

-Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.

-Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

-Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.

-Establece relaciones entre los datos de ubicación y recorrido de los objetos y personas del entorno, y los expresa en un gráfico, teniendo a los objetos fijos como puntos de referencia.

-Expresa con dibujos su comprensión sobre los elementos de las formas bidimensionales (número de lados, vértices, eje de simetría).

Establecer las relaciones entre los datos de ubicación como los pares ordenados en planos cartesianos y explica.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Identifica los elementos del plano cartesiano.

-Ubica los números en el plano cartesiano.

- Ubica los recorridos de los objetos.

ENFOQUES

TRANSVERSALES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.

Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre compañeros ante una situación de dificultad y comprender sus circunstancias.

MATERIALES/ RECURSOS

- Papelote, cuaderno -Hojas de reúso o cuaderno -Lápiz o lapicero -Lápices de colores  -Borrador -Tajador

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Motivación.

Observan imágenes del plano cartesiano.

 

Saberes previos: ¿Cómo se llaman las figuras de las imágenes? ¿Para qué sirven? ¿Qué es un plano cartesiano?

Propósito de la sesión: Hoy ubicaremos pares ordenados en planos cartesianos.

Normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima afectivo favorable. Hablar en voz baja. Pedir la palabra antes de hablar. Ser puntual. Expresarse un lenguaje educado. La higiene es fundamental. Levantar la mano para hablar. Cuidar y proteger los materiales de clase. Respetar a mis compañeras y compañeras.

DESARROLLO

Se plantea la situación  problemática.

Ubicar las coordenadas donde corresponde.

 

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:

Responden a preguntas para familiarizarse con el problema.

¿De qué trata la situación? ¿Cuántos materiales utilizaremos para poder conocer las coordenadas de los sitios deseados?, ¿qué pueden hacer para averiguarlo?; ¿cómo se pueden organizar para que no se repitan las formas de organizar los grupos?

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:

 

Orienta a los estudiantes en la búsqueda de estrategias para ubicar coordenadas.

Responden a preguntas ¿Cómo se puede representar los números en el plano cartesiano?

SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES:

Se presenta a todo el grupo imágenes donde este trazado el plano cartesiano.

    

REFLEXION Y FORMALIZACION:

Responden la pregunta: ¿Qué es un plano cartesiano? ¿Cómo ubicamos diferentes pares ordenados en un plano cartesiano?

Se explica que es el plano cartesiano.

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS: Resuelven estas actividades

Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano.

 

CIERRE

Metacognición:

¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiones del docente sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 

 

 

---------------------------------------------

Profesora de Aula.

 

 

LISTA DE COTEJO

APELLIDOS Y NOMBRES

CRITERIOS

NECESITO MEJORAR

Identifica los elementos del plano cartesiano.

Ubica los números en el plano cartesiano.

Ubica los recorridos de los objetos.

SI

NO

SI

NO

SI

NO

1

ATAYPOMA ESPINOZA, Abner Gael

 

 

 

 

 

 

 

2

ATAYPOMA ESPINOZA, Gavier

 

 

 

 

 

 

 

3

ATAYPOMA SOTACURO, Olinda

 

 

 

 

 

 

 

4

HUAMAN ICHPAS, Nineth Sheyla

 

 

 

 

 

 

 

5

ICHPAS LIZANA, Luis Emerson

 

 

 

 

 

 

 

6

LIZANA ICHPAS, Mayte Tatiana

 

 

 

 

 

 

 

7

LIZANA TAIPE, Anggie Luz

 

 

 

 

 

 

 

8

NOA LOAYZA, Deysi

 

 

 

 

 

 

 

9

PALOMINO TAYPE, Ruben

 

 

 

 

 

 

 

10

SALVATIERRA ORTIZ, Clara Angela

 

 

 

 

 

 

 

11

SALVATIERRA QUISPE, Jesus Anderson

 

 

 

 

 

 

 

12

SANCHEZ TAIPE, Yimi Antony

 

 

 

 

 

 

 

13

SOTO QUISPE, Kiara Pamela

 

 

 

 

 

 

 

14

TAIPE SEDANO, Yedlin Skot

 

 

 

 

 

 

 

15

TAYPE PALOMINO, James Hurtur

 

 

 

 

 

 

 

16

TAYPE PALOMINO, Jim Henry

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Logrado          

              No logrado

339 Vistas