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Cantan una canción. A medida que van cantando, indícales que toquen las partes de su cuerpo que va diciendo la canción.
A mover el cuerpo
“Hombros, hombros, tengo hombros
(El nombre de un niño o niña) también tiene hombros”
“tobillos, tobillos, tengo tobillos
(El nombre de un niño o niña) También tiene tobillos”.
Imaginen que tienen un espejo muy grande y que miren su cuerpo en él, empezando desde la cabeza hasta los pies. Luego pregúntales ¿Qué partes tiene su cuerpo? Diles que ahora dibujen su cuerpo.
Intercambian sus dibujos y que observen en qué se diferencian.
Identifiquen las partes del cuerpo como: cabeza, tronco, extremidades.
Indícales que señalen las distintas partes del cuerpo y digan el nombre de cada una de ellas y para qué sirven. Diles que nuestro cuerpo es maravilloso porque cada parte nos sirve para algo. Por ejemplo: tenemos ojos que nos permiten ver a nuestros amigos, a nuestra familia, los hermosos paisajes; tenemos pies que nos permiten caminar, correr, saltar; tenemos oídos que nos permiten escuchar las voces, el canto de los pájaros, etc.
Pregúntales ¿Los niños son iguales o diferentes a las niñas? ¿En qué se diferencian? Precisa que todos los seres humanos nos parecemos, porque tenemos un cuerpo con características similares, pero que nos diferenciamos por el sexo. Las mujeres tienen vagina y los hombres tienen pene.
COMPLETAN LA FICHA
¿Qué les falta?
Averigua qué partes del cuerpo le falta a cada niño y niña y dibújalas
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