Unidad de aprendizaje de educación física para 3º de educación secundaria.

Modelo de unidad de aprendizaje correspondiente al primer trimestre del área de educación física, para el tercer grado.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

“Mejoramos la capacidad física, las habilidades y destrezas mediante  el juego deportivo del  fútbol”

 I.   DATOS INFORMATIVOS:

1.1.    Unidad de Gestión Educativa Local                          :   Huancavelica

1.2.  Institución Educativa                                              :“San Martín de Porres”

1.3.  Director (a)                                                            : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.  Sub Director                                                          : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.  Coordinador de Área:                                             : Prof. José Palomino Hilario

1.6.  Profesor (a)                                                           : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                     : Prof. Alejandro Taipe Vargas

                                                                                     : Prof. Querubina Contreras Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                     : Prof. Luzmila Soto Laurente

1.7.  Área Curricular                                                     : Educación Física

1.8.  Número de horas semanales                                  :3

1.9.  Grado Sección Ciclo                                               :3° “A, B, C, D ”

1.10.     Año escolar:                                                       :2017

II.  SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica sistemática de los juegos pre deportivos aplicados al futbol. Los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes al finalizar la unidad guardan relación con las otras áreas. Respondan, asimismo, a la tendencia establecida en el tema transversal relacionado con la Educación para la una Vida Saludable y la Conciencia Ambiental y una Educación para el éxito en los aprendizajes. La unidad tiene como eje articulador las capacidades físicas y  coordinativas mediante  el  juego  deportivo del fútbol.

III.    APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular a través  de ejercicios.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca mediante la práctica de ejercicios.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.

1.  Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. Con agilidad y equilibrio, con un mínimo de error.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural mediante un mapa conceptual.

 1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, el fútbol.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

CAMPO TEMÁTICO

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Procedimientos e instrumentos de medición: Valoración de las capacidades físicas.

2. La activación corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.

3. Nociones acerca del número de pulsaciones antes y durante la actividad física: actividades deportivas.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Actividades gimnásticas. Ejes y giros corporales. Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2. Los juegos tradicionales de Yauli y la región.

1. Juegos deportivos: fútbol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

 IV.    SECUENCIA DE SESIONES:

SESIONES DE APRENDIZAJE

(TÍTULO)

INDICADORES

CAMPO TEMÁTICO

ACTIVIDAD

01

(4 horas) Desarrollamos las fichas de datos antropométricos y test de capacidades.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones.

1. Procedimientos e instrumentos de medición: Valoración de las capacidades físicas.

-Desarrollo de las fichas de datos antropométricas y test de capacidades físicas, en parejas e individual.

02

(2 horasRealizamos la activación corporal y conocemos el concepto y su finalidad.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular a través  de ejercicios.

2. La activación corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.

-Realiza ejercicios en forma grupal e individual para la activación de la totalidad corporal y la elongación muscular.

03

(2 horas)  Aprendo a controlar mi frecuencia cardiaca y respiratoria.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y  respiratoria mediante la práctica de ejercicios.

3. Nociones acerca del número de pulsaciones antes y durante la actividad física: actividades deportivas.

-Realiza ejercicios para localizar y controlar sus frecuencias cardiacas y respiratorias en descanso y actividad; en parejas.

04

(2 horas)  Conocemos las capacidades físicas.

1.  Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal, con agilidad y equilibrio, con un mínimo de error.

1. Actividades gimnásticas. Ejes y giros corporales. Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.

-Realizan ejercicios de giros con equilibrio ritmo y agilidad en forma grupal e individual.

05

(2 horas)  Conociendo los juegos tradicionales.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural mediante un mapa conceptual.

2. Los juegos tradicionales de Yauli y la región.

-Ejecuta juegos tradicionales de la región y explica su importancia cultural por grupos.

06

(22 horas)  Conocemos y practicamos juegos deportivos aplicados al fútbol y sus reglas

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

1. Juegos deportivos: fútbol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

-Ejecuta juegos deportivos aplicando algunas estructuras simples de juego y reglas básicas del futbol.

-Partido de práctica respetando algunas reglas de juego.

 Evaluación T y P.

 V.      EVALUACIÓN:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 

 

 

 

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de las fichas antropométricas y test de capacidades físicas.

-Fichas  antropométricas y test de capacidades físicas.-Registro de asistencia y  evaluación. -Ficha de  frecuencia cardiaca y respiratoria.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular a través  de ejercicios.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular a través  de ejercicios.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca mediante la práctica de ejercicios.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca mediante la práctica de ejercicios.

-Ficha de  frecuencia cardiaca y respiratoria.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.

1.  Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal, con agilidad y equilibrio, con un mínimo de error.

1.  Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal, con agilidad y equilibrio.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural mediante un mapa conceptual.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural mediante un mapa conceptual.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, el fútbol.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 VI.    MATERIALES Y RECURSOS:

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez).

- Internet.

 

VII. RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balanza, Tallímetro, cronómetro. - Balones de fútbol, conos, sogas, botellas pintadas.

 

 

 

 

Yauli, Marzo del 2017.

 

DOCENTE                                                                         V° B° COORDINADOR

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