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COMPETENCIA 17: Construye interpretaciones históricas
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CAPACIDADES:
- Interpreta críticamente fuentes diversas.
- Comprende el tiempo histórico.
- Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
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DESEMPEÑO
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CONOCIMIENTOS IMPLICADOS EN EL DESEMPEÑO
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- Identifica coincidencias y contradicciones entre diversas fuentes y complementa la información que brindan sobre un mismo aspecto de un hecho o proceso histórico, desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX).
- Hechos o procesos históricos desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Identifica las características (fiabilidad y finalidad) de diversas fuentes históricas que permiten entender las épocas comprendidas desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX).
- Hechos o procesos históricos desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Explica los cambios y permanencias que se presentan en la forma de vida de las personas como consecuencia de ciertos hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX).
- Hechos o procesos históricos desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Identifica diversos hechos o procesos históricos que ocurren en tiempos similares, desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX).
- Hechos o procesos históricos desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Explica hechos, procesos o problemas históricos que ocurrieron desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana, a partir de la formulación de preguntas y la distinción entre detonantes, causas (estructurales y coyunturales) y consecuencias, utilizando términos históricos.
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- Hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX). (Causas y consecuencias)
- Hechos o procesos históricos desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana. (Causas y consecuencias).
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- Formula preguntas, distingue entre detonantes, causas (estructurales y coyunturales) y consecuencias y utiliza términos históricos al elaborar explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos que ocurrieron desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX).
- Hechos o procesos históricos desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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- Identifica las ideas, comportamientos y circunstancias que vivieron los personajes históricos o grupos sociales en un contexto histórico comprendido desde el desarrollo del absolutismo (s. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana para explicar su importancia en el tiempo que les tocó vivir.
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- Hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX).
- Hechos o procesos históricos desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
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COMPETENCIA 18: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
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CAPACIDADES:
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
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DESEMPEÑO
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CONOCIMIENTOS IMPLICADOS EN EL DESEMPEÑO
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- Explica la influencia de los actores sociales en la configuración de las ecorregiones del Perú y de los grandes espacios en Europa, y su impacto en la calidad de vida de la población.
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- Ecorregiones del Perú.
- Grandes espacios de Europa.
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- Utiliza información y herramientas cartográficas para describir espacios geográficos y sus recursos naturales.
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- Herramientas cartográficas.
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- Explica cómo las acciones de los actores sociales pueden generar problemáticas ambientales, o territoriales y de la condición de cambio climático (degradación o agotamiento del suelo, del agua y los recursos naturales, depredación de los recursos naturales, patrones de consumo de la sociedad, desertificación y fragmentación del territorio peruano, entre otras) que vulneran y afectan las condiciones de vida de la población y el desarrollo sostenible.
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- Cambio climático: degradación o agotamiento del suelo, del agua y los recursos naturales, depredación de los recursos naturales, patrones de consumo de la sociedad, desertificación y fragmentación del territorio peruano.
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- Propone alternativas para mitigar o prevenir problemas ambientales a fin de mejorar la calidad de vida de las personas y alcanzar el desarrollo sostenible.
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- Problemas ambientales.
- Calidad de vida de las personas.
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- Explica cómo las acciones u omisiones de los actores sociales incrementan la vulnerabilidad ante situaciones de riesgo de desastres.
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- Vulnerabilidad ante situaciones de riesgo de desastres.
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COMPETENCIA 19: Gestiona responsablemente los recursos económicos
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CAPACIDADES:
- Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
- Toma decisiones económicas y financieras.
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DESEMPEÑO
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CONOCIMIENTOS IMPLICADOS EN EL DESEMPEÑO
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13. Explica el rol del Estado en materia de política monetaria y política fiscal, y las funciones de los organismos supervisores y reguladores del sistema financiero nacional.
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- El estado en materia de política monetaria y política fiscal.
- Funciones de los organismos supervisores y reguladores del sistema financiero nacional.
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14. Explica cómo las empresas y las familias toman decisiones económicas y financieras considerando indicadores económicos, y qué factores influyen en la oferta y la demanda.
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- Indicadores económicos.
- Ley de la oferta y la demanda.
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15. Formula presupuestos personales considerando necesidades, deudas y futuros proyectos de ahorro e inversión.
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16. Argumenta una posición de rechazo respecto de las prácticas de producción y consumo que degradan el ambiente y vulneran los derechos humanos. Describe el rol de la ciudadanía económica en la construcción de un modelo de crecimiento económico sostenible.
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- Producción y consumo que degradan el ambiente.
- Derechos humanos.
- Modelo de crecimiento económico sostenible.
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MUY BIEN