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ANTES DE NUESTRA CLASE TENER EN CUENTA.
Actividad: Nuestros gustos y preferencias
Actividad: Conversamos en familia
Actividad: ¡A crear!
Cada persona tiene gustos y preferencias diferentes. Esto hace que seamos únicos en nuestra familia y únicos también en el mundo. Sin embargo, compartir nuestros gustos, aficiones e intereses nos acerca a los demás. ¿Cómo compartes tus gustos con tu familia? ¿Hay alguien en tu familia con quien compartes tu música y bailes favoritos? Esta semana te invitamos a crear tu propia coreografía, luego de explorar la música y baile que más te gusten. Aprovecha en compartir este espacio con tu familia. ¡Esto puede ser muy divertido!
ADAPTACIONES POSIBLES.
Querida familia: En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla/o en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera o al mismo tiempo.
Por ejemplo:
• Si la niña o el niño tiene discapacidad visual, primero ayúdala/o a orientarse en el espacio donde va a realizar la actividad.
• Si la niña o el niño presenta movilidad reducida, dale la oportunidad de realizar por sí sola/o la actividad y apóyala/o cuando lo necesite.
• Si la niña o el niño tiene discapacidad auditiva, utiliza la lengua de señas, gestos, movimientos o imágenes para comunicarte, y muéstrale la actividad con instrucciones cortas y precisas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
1. ACTIVIDAD.- Nuestros gustos y preferencias.
• Reflexiona a partir de las siguientes preguntas: - ¿Recuerdas haber expresado en algún momento que algo te gusta? - ¿Has coincidido con alguien de tu familia en gustos o preferencias? ¿Compartes con alguien de tu familia algún gusto musical, por ejemplo? ¡Es hora de averiguarlo!
2. ACTIVIDAD.- Conversamos en familia.
• Invita a tu familia a ver el video “Elenco Ángeles”, creado por adolescentes de la “Asociación Cultural D1” de Vania Masías: “Elenco Ángeles” (Asociación Cultural D1) Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=_yXQ-vDNGsI La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos. • Luego, conversen y respondan verbalmente: - ¿Qué parte les sorprendió más o llamó su atención? - ¿Qué les hizo sentir? - ¿Qué crees que disfrutan más estos adolescentes al bailar? - ¿Cómo se imaginan sus ensayos? - Ahora pregunta a tu familia si les gusta bailar, si bailaban cuando estaban en la escuela o si tienen alguna anécdota de baile que compartir contigo.
3. ACTIVIDAD.- ¡A crear!
• Invita a quien quiera participar de tu familia a bailar. ¡Es tiempo de compartir experiencias de baile y expresarse creativamente! Planifica:
• El baile y la danza nos permiten expresar emociones y comunicar mensajes e ideas. Cada paso tiene una intención, pueden expresar alegría, tristeza, un sentimiento hacia una persona o alguna idea divertida.
• Selecciona la música de tu preferencia, que sientas que te ayudará a expresarte y a crear tus pasos. Conversa con quienes vayan a bailar para que todos estén de acuerdo. • Presta atención a los ritmos y sonidos: identifica dónde están los golpes fuertes, las pausas, los cambios de ritmo, etc. Si tiene letra, puedes usarla para transmitir la emoción o historia de la canción. • Acondiciona un lugar seguro y espacioso para moverse con libertad y comodidad. ¡Ten tu música a la mano! Explora y experimenta: • Explora en el espacio con la música de fondo. Crea movimientos y breves secuencias, tanto en un solo lugar como en movimiento por los espacios vacíos. Observa el espacio entre cada bailarín y la distancia que requieren para moverse con comodidad. Realiza unos primeros pasos para mostrar que la música te envuelve y se hace parte de ti. • Para elaborar la secuencia, ten en cuenta lo siguiente: 1. El inicio: De acuerdo con la música, elige si empezarán con movimientos lentos o con energía. Pueden empezar sentados o de pie. La mirada tiene un rol importante: empezarán de espaldas al público, con los ojos cerrados o tal vez con la mirada hacia el piso. Cada acción contribuye a reflejar la emoción que deseas transmitir. 2. El desarrollo de tu historia: Crea pasos y gestos que puedan expresar la emoción o las emociones que la música te inspire. 3. El gran final: Plantea un cierre acorde con la música. Puedes terminar volviendo a la calma o tal vez con una postura que muestre energía. • Con la secuencia completa, practiquen muchas veces hasta que les guste el resultado.
Revisa y comparte:
• Pon la música y muestra tu trabajo preliminar a tu familia. Pídeles recomendaciones y evalúa si hay algo que quieras modificar o agregar.
• Realiza tus últimos ensayos agregando las recomendaciones de tu familia. Prueba buscar en casa algún elemento distintivo para la presentación, ya sea un pañuelo, una cinta en el cabello, una camisa, una gorra, etc.
• Muéstrale a tu familia tu trabajo final. Puedes sacarte una foto o pedir que graben tu coreografía y compartir el video con tus amigas/os y familiares
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