SESIÓN Nª 04 PARA 1º y 2º PREVENCIÓN DE LA TRATA DE PERSONAS Y PROMOCIÓN DE LOS DD.HH. 2019

Proyecto:

 Prevención de la trata de personas y promoción de los Derechos Humanos.

Competencias priorizadas:

Toma de decisiones, gestión de emociones, liderazgo.

¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes identifiquen los requerimientos de su proyecto.

GRADO/SEC/CICLO

1º y 2º

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

90

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Cuaderno para bitácora · Hojas de papel o papelotes (opcional) · Cinta Masking tape (opcional).

Revisión de lo trabajado la sesión anterior: Tiempo: 10’

Se hace un recuento de lo tratado la sesión anterior y se pide que los grupos tengan a la mano su propuesta de proyecto para empezar a organizar los recursos del mismo. Aquí es importante incentivar a todos/as los/as miembros del grupo a participar activamente.

Momentos

Actividades

Presentación: Motivación y exploración Tiempo: 40’

Iniciamos la reunión, pidiendo a las y los estudiantes que se reúnan en sus grupos y escriban en una hoja grande o en un papelote, el nombre de su proyecto y la forma cómo se imaginan que lo realizarán. Luego deberán explicarlo al resto de sus compañeros/as, eligiendo a un representante.

Las y los representantes de cada grupo exponen en plenaria sus ideas iniciales sobre el proyecto, pudiendo recibir preguntas de sus compañeros/as o del mismo docente. Nuestras preguntas deben ayudarlos a aterrizar su proyecto, tratando de no censurar su imaginación o las ideas creativas que puedan tener. Cuanto más creativos sean es mejor; sin embargo, también es necesario que evalúen sus recursos y el tiempo con el que cuentan. Por otro lado, es necesario hacerles notar que haciendo pequeñas cosas, también están aportando a prevenir la trata y promover los Derechos Humanos. Lo que realmente importa es que su aporte sea efectivo y genere un impacto entre las y los estudiantes o entre las y los docentes.

Desarrollo Información y orientación Tiempo: 30’

En esta etapa cada uno de los grupos debe organizarse para llevar a cabo su proyecto, sistematizando lo que propusieron al momento de su presentación y estableciendo una lista de requerimientos, además de los roles que cada uno va a desempeñar. Estos requerimientos deben ser registrados por uno/a de los/as miembros del grupo y guardarse para una posterior revisión. Es importante señalar que los acuerdos deben respetarse y que serán para beneficio del proyecto.

Para ayudar a las y los estudiantes a realizar esta tarea, les propondremos los siguientes elementos a tomar en cuenta:

• · Materiales: Los cuales deben ser accesibles o estar disponibles para ellos y ellas. Por otro lado, deben ser respetuosos con la ecología (evitar plástico, aerosoles, material tóxico, tecnopor, etc.)
• · Tiempos: Deben elaborar un cronograma de avance del proyecto y establecer plazos realistas que puedan cumplir, evaluando bien sus tiempos y otras responsabilidades.

• · Roles: Cada uno/a de los/as participantes debe cumplir un rol para la realización del proyecto. Ejemplo: Un/a estudiante se hace cargo de los materiales, otro/a registra los acuerdos, otro/a está atento/a a los tiempos y cumplimientos, etc. Importante: Para la siguiente sesión de tutoría, las y los estudiantes deberán llevar los materiales necesarios para desarrollar su proyecto, habiendo un/a responsable de verificarlos antes de su llegada. La siguiente reunión servirá para desarrollar el proyecto, entonces es de suma importancia que se comprometan a llevarlos.

Cierre Tiempo: 10’

Se pide que voluntariamente uno/a de los/as estudiantes se haga cargo del llenado de la bitácora. El tutor o tutora también puede agregar comentarios, dependiendo de lo que se ha observado durante la reunión.