SESIÓN Nª 06 PARA 3º, 4º y 5º PREVENCIÓN DEL TRABAJO FORZOSO Y PROMOCIÓN DE LOS DD.HH. 2019

Proyecto:

 Prevención del trabajo forzoso y promoción de los Derechos Humanos.

Competencias priorizadas:

Autovaloración, toma de decisiones, gestión de emociones, resiliencia

¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes presenten su proyecto ante sus compañeros/as y reciban sugerencias de mejora.

GRADO/SEC/CICLO

3º, 4º y 5º

VII

FECHA

DURACIÓN

2019

90

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Cuaderno para la bitácora · Materiales que cada grupo lleve a la sesión.

Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’

Revisamos con las y los estudiantes los acuerdos de la reunión anterior y les damos algunos minutos para que se organicen dentro de sus grupos con el fin de realizar su presentación.

Momentos

Actividades

Presentación: Motivación y exploración Tiempo: 20’

Esta sesión servirá para que los grupos presenten sus proyectos y nosotros/as hagamos comentarios al respecto (tutor o tutora y demás participantes). Esta será una presentación preliminar para afinar detalles y el trabajo final quede lo mejor posible, ya que con los aportes de todos/as, el proyecto podrá nutrirse.

De esta manera, la dinámica de presentaciones, se realizará en un “Carrusel de sugerencias”, de la siguiente manera:

• · Cada grupo elige dos participantes que van a presentar su proyecto a los otros grupos, mientras los demás se quedan en el lugar de trabajo o estación de su grupo.
• · Los/as dos estudiantes que van a presentar el proyecto giran en el sentido de la manecilla del reloj hacia la estación de grupo que está a su derecha.
• · Los/as que presentan solo cuentan con 3 y 5 minutos para presentar su proyecto.
• · Los/as que permanecen en las estaciones hacen sugerencias de manera constructiva y positiva SOLO para mejorar el trabajo.
• · Cada estudiante que permanece en una estación de grupo debe dar al menos una sugerencia o crítica constructiva. El siguiente gráfico, describe cómo realizaremos esta dinámica:
  

Desarrollo Presentaciones de los grupos y sugerencias de mejora Tiempo: 50’

Acompañaremos a las y los estudiantes en su dinámica de presentación, pudiendo realizar aportes y sugerencias al igual que los demás. Es importante respetar los plazos previstos (05 minutos de exposición como máximo por cada estación) para que nos alcance el tiempo en esta actividad. Así mismo, esto servirá de ensayo para calcular tiempos durante la presentación final.

Lo interesante del “Carrusel de sugerencias” es que permite interacción constante y participación de todos/as los/as estudiantes. Así, al tener a todos realizando acciones, hay menos posibilidad de que los/as demás (los/as que no exponen) se distraigan o realicen otras actividades no vinculadas con la tutoría. Por otro lado, el tutor o tutora deberá estar muy atento a las interacciones entre estudiantes, tratando de que estas sean respetuosas y aporten a esclarecer imprecisiones o dudas. Aquí es preciso recordar que si algún aspecto llama nuestra atención, debemos compartirlo posteriormente con el/la Coordinador/a de Tutoría, el/la psicólogo/a y el equipo de tutores/as para encontrar la mejor manera de intervenir. Una vez terminado el carrusel, las y los estudiantes vuelven a sus lugares. Los grupos recopilan las principales sugerencias y las incorporan a su proyecto para la presentación final de la siguiente tutoría.

Cierre Tiempo: 10’

Se pide que voluntariamente, uno/a de los estudiantes se haga cargo del llenado de la bitácora. El tutor o tutora también puede agregar comentarios sobre lo visto en la sesión, recordando que siempre deben colocarse en clave propositiva.