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Presentación: Motivación y exploración Tiempo: 40’
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Iniciamos la reunión, pidiendo a las y los estudiantes que se reúnan en sus grupos y compartan las encuestas que realizaron a tres personas cada uno/a. Deberán leer cada respuesta a las preguntas que realizaron y elegir entre todos y todas las mejores sugerencias para luego compartirlas con el resto de toda la clase. El tutor o tutora deberá movilizarse entre los grupos para ver los resultados de la encuesta, incentivando la participación de las y los estudiantes.
Un voluntario de cada grupo, expondrá las principales sugerencias a sus proyectos, pudiendo hacerles preguntas el resto de sus compañeros y compañeras. Sus exposiciones no deberán durar más de 02 minutos.
Importante: Ante un posible incumplimiento de la tarea, es importante usar esa falta como un motivo para dialogar con las y los estudiantes y analizar su desempeño de grupo, solicitándoles también que planteen soluciones. Recordemos que nuestro rol es promover la reflexión antes que calificar o sancionar las faltas.
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Desarrollo: Orientación y acuerdos Tiempo: 30’
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En esta etapa cada uno de los grupos debe organizarse para llevar a cabo su proyecto, sistematizando las sugerencias que les brindaron sus entrevistados/as y estableciendo una lista de requerimientos, además de los roles que cada uno/a va a desempeñar. Estos requerimientos deben ser registrados por uno/a de los miembros del grupo y guardarse para una posterior revisión. Es importante señalar que los acuerdos deben respetarse y que serán para beneficio del proyecto.
Para ayudar a los estudiantes a realizar esta tarea, les propondremos los siguientes elementos a tomar en cuenta: ¨ Materiales: Los cuales deben ser accesibles o estar disponibles para ellos y ellas. Por otro lado, deben ser respetuosos con la ecología (evitar plástico, aerosoles, material tóxico, tecnopor, etc.) ¨ Tiempos: Deben elaborar un cronograma de avance del proyecto y establecer plazos realistas que puedan cumplir, evaluando bien sus tiempos y otras responsabilidades. ¨ Roles: Cada uno/a de los/as participantes debe cumplir un rol para la realización del proyecto. Ejemplo: Un/a estudiante se hace cargo de los materiales, otro/a registra los acuerdos, otro/a está atento a los tiempos y cumplimientos, etc.
Importante Para la siguiente sesión de tutoría, las y los estudiantes deberán llevar los materiales necesarios para desarrollar su proyecto, habiendo un/a responsable de verificarlos antes de su llegada. La siguiente reunión servirá para desarrollar el proyecto, entonces es de suma importancia que se comprometan a llevarlos.
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