Sesión de aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología titulado: Presento mi proyecto de ideas para cuidar el planeta, para el 1º de secundaria de aprendo en casa de los días miércoles 11 y viernes 13 de noviembre del 2020 de la semana 32.
1.er grado: Ciencia y Tecnología
SEMANA 32
PRESENTO MI PROYECTO DE IDEAS PARA CUIDAR EL PLANETA
DÍAS 3 Y 5
Actividad: Indagamos para conocer qué incrementa la temperatura (parte II) (día 3)
Actividad: Opinamos sobre el impacto de la ciencia y la tecnología en el calentamiento global (día 5)
¡Hola! Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa. Recuerda tu misión como agente de cambio en tu familia. ¡No bajes la guardia! Fíjate si en casa se están lavando las manos con jabón frecuentemente, si usan la mascarilla cubriéndose bien la nariz y la boca, y asegúrate de que no reciban ni realicen visitas. Es importante que en este tiempo de aprendizaje disfrutes de la diversidad que nos ofrece la naturaleza. Si tienes dificultades para realizar esta actividad, solicita el apoyo de un familiar presente en casa. ¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAREMOS? • Tus saberes y tu disposición para observar y disfrutar de la naturaleza • Recurso 4: “Indagamos para conocer qué incrementa la temperatura (parte II)” • Recurso 2: “Nos evaluamos” • Recurso 5: “Conocemos cómo la ciencia y la tecnología han impactado en el calentamiento global ”
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS? Continuarás con tu indagación sobre los factores que incrementan la temperatura. Además, fundamentarás tus opiniones sobre cómo la ciencia y la tecnología impactan en el calentamiento global. Recuerda que la semana anterior respondiste las preguntas: ¿por qué aumenta la temperatura en la Tierra? ¿Cómo el incremento de la temperatura cambia el clima? Esta semana respondes lo siguiente: ¿cómo la ciencia y la tecnología han impactado en el calentamiento global? ¿Qué factores influyen en el incremento de la temperatura del ambiente? Al terminar esta experiencia, recuerda compartir con tus familiares lo que has aprendido.
En la primera actividad indagaremos sobre los factores que influyen en el incremento de la temperatura del ambiente, y generaremos datos, los registraremos, graficaremos y evaluaremos la indagación científica. En la segunda actividad fundamentaremos nuestras opiniones sobre el impacto de la ciencia y la tecnología en el calentamiento global.
¡Invita a tu familia a ser parte de la indagación!
Presentarás las siguientes evidencias:
• Tu reporte de indagación sobre los factores que influyen en el incremento de la temperatura • Tu texto o audio con tus opiniones fundamentadas sobre el impacto de la ciencia y la tecnología en el calentamiento global.
Te invitamos a revisar las rúbricas que encontrarás en el Recurso 2: “Nos evaluamos”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Fíjate sobre todo en los criterios de evaluación del nivel de logro esperado, pues te orientarán respecto a cómo debe ser tu actuación al resolver el reto. Si lo consideras necesario, puedes añadir otro criterio u opinar al respecto con tu profesora y profesor.
Te proponemos 40 minutos para cada actividad.
¿Preparada / o?
ACTIVIDAD: INDAGAMOS PARA CONOCER QUÉ INCREMENTA LA TEMPERATURA (PARTE II) (DÍA 3)
¡ATENTA / O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Acomódate en el espacio de tu casa asignada para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya que después volverás a emplear esta información. En la semana anterior iniciaste tu indagación sobre los factores que influyen en el incremento de la temperatura en el ambiente. Revisa tu pregunta de indagación e hipótesis. Te invitamos a ubicar el Recurso 4: “Indagamos para conocer qué incrementa la temperatura (parte II)”, en el que encontrarás las siguientes secciones:
Generar y registrar datos e información
Luego de haber desarrollado el procedimiento para poner a prueba tu hipótesis, realiza lo siguiente: - Organiza los datos obtenidos en la tabla que se encuentra en el punto 1. - Represéntalos en un gráfico.
Analizar datos e información
Una vez que tengas tu tabla con los datos, realiza lo siguiente:
- Compara los datos, reflexiona y responde: ¿Qué tipo de botella (con agujeros o sin agujeros) incrementó la temperatura del agua? ¿Qué significa que una botella (con agujeros o sin agujeros) incremente la temperatura? ¿Qué relación encuentras entre el tipo de botella y su comportamiento frente al calor del sol? ¿Sería posible afirmar que la temperatura se incrementará cada vez más en la botella sin agujeros?
- Contrasta tus resultados con la información del calentamiento global del “Recurso 1”, página 3 de la semana 31. Luego, responde: ¿los resultados son coherentes con esta descripción ?, ¿por qué?
- ¿Tú hipótesis ha sido validada o refutada? De haber sido refutada, ¿qué otra hipótesis plantearías? Ahora, ya puedes escribir una conclusión.
Evaluar y comunicar el proceso y los resultados de la indagación
Para evaluar el proceso de indagación, te invitamos a responder las siguientes preguntas: ¿Todo lo que ha realizado te obtuve responder la pregunta de indagación ?, ¿por qué? ¿Qué dificultades se presentaron durante la indagación? ¿Qué parte de los procesos de indagación podrías mejorar? ¿Qué cambiarías en tu proceso de indagación? Elabora tu reporte de indagación basándote en las pautas que se encuentran en el “Recurso 4”. Ahora, prepárate para la próxima actividad para seguir con la indagación sobre los factores que influyen en el incremento de la temperatura.
Revisa la rúbrica de la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos utilizando los criterios de evaluación del nivel de logro esperado, ubicados en el Recurso 2: "Nos evaluamos", para ver cómo van tus avances en torno a tus explicaciones. Luego, reflexiona si hay algo por mejorar y replantear.
Ahora, te invitamos a compartir con tu familia lo que estás aprendiendo. Puedes desarrollar tu producto o evidencia de aprendizaje de esta actividad en forma escrita u oral (puedes grabar un audio o video). Guarda el avance de tus productos en tu portafolio, ya sea en físico o digital. ¡Anima a tu familia a participar!
ACTIVIDAD OPINAMOS SOBRE EL IMPACTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL CALENTAMIENTO GLOBAL (DÍA 5)
¡ATENTA / O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Acomódate en el espacio de tu casa asignada para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya que después volverás a emplear esta información.
Reflexiona
Tómate unos minutos para pensar y reflexionar respecto a lo siguiente: El efecto invernadero está sobrecalentando nuestro planeta. Los gases que provocan este calentamiento y el cambio de climas son el anhídrido carbónico, monóxido de carbono, metano y, fundamentalmente, vapor de agua. ¿Qué podemos hacer para frenar el incremento de temperatura en nuestro planeta? ¿Cómo el incremento de la temperatura puede cambiar el clima? ¿Cómo la ciencia y la tecnología han impactado en el calentamiento global?
Explica
Te invitamos a leer el "Recurso 5", en el que encontrarás las siguientes secciones:
• Conocemos cómo la ciencia y la tecnología han impactado en el calentamiento global. Responder:
- ¿A qué se debe el incremento de la temperatura en la Tierra?
- ¿Qué ocurre para que se caliente la Tierra más de lo normal?
- ¿Cómo el incremento de la temperatura puede cambiar el clima?
- Explica con tus propias palabras la relación que existe entre efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático.
- Una de las consecuencias del cambio climático es el deshielo de los glaciares. ¿Qué consecuencias traerá la desaparición de nuestros glaciares andinos?
- ¿Qué acciones podemos tomar para detener el calentamiento global?
• Sobre la ciencia y la tecnología en el calentamiento global, responde:
- Escribe tres ideas del impacto positivo de la ciencia y la tecnología en el calentamiento global de la Tierra. Sustenta con la información científica del mismo recurso.
- Escribe dos ideas sobre el impacto negativo de la ciencia y la tecnología en el calentamiento global de la Tierra, y susténtalo con información científica. Luego, responde: ¿Qué factores influyen en el incremento de la temperatura del ambiente? ¿Cómo la ciencia y la tecnología han impactado en el calentamiento global?
Ahora, ya puedes elaborar el texto o audio con tus opiniones sustentadas en argumentos sobre el impacto de la ciencia y la tecnología en el calentamiento global. Recuerda compartir tus argumentos sobre el impacto de la ciencia y la tecnología en el calentamiento global con tus familiares.
Revisa la rúbrica de la competencia Explica el mundo física en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo utilizando los criterios de evaluación del nivel de logro esperado, ubicados en el Recurso 2: “Nos evaluamos” para ver cómo van tus avances en torno a tus opiniones sobre el impacto de la ciencia y la tecnología en el calentamiento global. Luego, reflexiona si hay algo por mejorar y replantear.
¡Recuerda!
Usa toda tu creatividad y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Comparte tu trabajo con tu familia y recuerda guardar tu producción en el portafolio, ya sea en físico o digital, ya que podrías volver a necesitarla más adelante.
¡Tú eres valiosa / o! Pasa la voz:
¡El lavado frecuente de manos con jabón es la primera y más poderosa protección! ¡Nos vemos la siguiente semana!
¡Con empeño y constancia podrás terminar la secundaria! Así tendrás mayores posibilidades de alcanzar tu proyecto de vida.
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS
• Es muy importante que todos asumamos el cuidado de nuestra salud. Por eso, en el desarrollo de las actividades de esta semana, indagarás y reflexionarás sobre los efectos de la ciencia y tecnología en el calentamiento global.
• Si tienes dificultades para concentrarte, te sugerimos subrayar o pintar de diferentes colores las consignas según avances. Así, en caso de requerir un breve descanso, podrás retomar tu trabajo desde donde te quedaste. Ten en cuenta que ese corto tiempo lo utilizarás para recargar energías y seguir hasta culminar las actividades programadas. ¡Tú puedes!
• Si tiene una condición de discapacidad visual, solicítale apoyo a un familiar para que grabe un audio con el contenido, a fin de que lo pueda escuchar las veces que considere necesario. Es importante que te describa con bastante detalle lo concerniente a cómo generar, registrar, graficar y evaluar la indagación científica sobre el incremento de la temperatura y respecto al calentamiento global. Pídele que te describa lo más preciso posible los gráficos, tablas e imágenes que se consignan en dichos recursos para que tengas una percepción más completa de la información, y puedas plantear tus recomendaciones basándote en esos conocimientos científicos.
• Si presentas discapacidad auditiva y desconoces algún término o palabra, busca la explicación o significado en un diccionario físico o virtual, o solicítale apoyo a un familiar presente en casa para que te explique.
El contenido del presente documento tiene multas exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación
RECURSOS PARA ESTAS ACTIVIDADES:
RECURSO 1 Conocemos sobre el efecto invernadero y el calentamiento global.
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/1/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s32-secundaria-1-ct-recurso-1.pdf
RECURSO 2 Nos evaluamos
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/1/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s32-secundaria-1-ct-rubrica.pdf
RECURSO 3 Indagamos para conocer qué invrementa la temperatura PARTE I
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/1/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s32-secundaria-1-ct-recurso-3.pdf
RECURSO 4 Indagamos para conocer que incrementa la temperatura PARTE II
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/1/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s32-secundaria-1-ct-recurso-4.pdf
RECURSO 5 Conocemos cómo la ciencia y tecnología a impactado en el calentamiento global
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/1/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s32-secundaria-1-ct-recurso-5.pdf
