Sesión de aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología titulado: Visibilizamos el aporte científico de las mujeres, para el 4º de secundaria de aprendo en casa, estas actividades se desarrollarán en dos días, miércoles 25 y viernes 27 de noviembre del 2020 de la semana 34 .
4º grado: Ciencia y Tecnología
SEMANA 34
VISIBILIZAMOS EL APORTE CIENTÍFICO DE LAS MUJERES
DÍAS 3 Y 5
Actividad: Evaluamos los aportes científicos y tecnológicos de las mujeres (día 3)
Actividad: Promovemos la igualdad de oportunidades en el campo de la ciencia y la tecnología (día 5)
¡Hola! Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa. Recuerda tu misión como agente de cambio en tu familia. ¡No bajes la guardia! Fíjate si en casa se están lavando las manos con jabón frecuentemente, si usan la mascarilla cubriéndose bien la nariz y la boca, y asegúrate de que no reciban ni realicen visitas. Es importante que este tiempo de aprendizaje disfrutes de la diversidad que nos ofrece la naturaleza. Si tienes dificultades para realizar esta actividad, solicita el apoyo de un familiar presente en casa. ¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAREMOS? • Tus saberes o talentos • Recurso 1: “Evaluamos los aportes científicos y tecnológicos de las mujeres” • Recurso 2: “Nos evaluamos” • Recurso 3: “Promovemos la igualdad de oportunidades en ciencia y tecnología”
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS? Esta semana concluiremos la experiencia de aprendizaje “Visibilizamos los aportes de las mujeres en la ciencia”. En la primera actividad conocerás el impacto de los aportes científicos y tecnológicos de algunas mujeres, y en la segunda actividad argumentarás sobre la necesidad de promover la igualdad de oportunidades en el campo de la ciencia y la tecnología para todas y todos. Tu misión será responder la siguiente pregunta:
¿De qué manera podemos fomentar la participación de las niñas y las mujeres en el campo científico en nuestra comunidad?
¡Invita a tu familia a ser parte de la solución!
Presentarás las siguientes evidencias:
• Un texto argumentativo sobre los aportes científicos de mujeres
• Explicación sobre cómo la ciencia y la tecnología contribuyen al desarrollo e innovación de la sociedad
• Explicación de por qué es importante visibilizar el trabajo de las mujeres en el campo de las ciencias
• Explicación de por qué es importante generar igualdad de oportunidades para mujeres y hombres en el campo de la ciencia En la primera actividad describirás el aporte científico y tecnológico de las mujeres en el Perú y el mundo. En la segunda actividad explicarás cómo el aporte científico y tecnológico de las mujeres contribuye al desarrollo sostenible y a la comunidad.
Te invitamos a revisar las rúbricas que encontrarás en el Recurso 2: “Nos evaluamos”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Fíjate sobre todo en los criterios de evaluación del nivel de logro esperado, pues te orientarán respecto a cómo debe ser tu actuación al resolver el reto. Si lo consideras necesario, puedes añadir otro criterio u opinar al respecto con tu profesora o profesor.
Te proponemos 40 minutos para cada actividad. ¿Preparada/o?
ACTIVIDAD: EVALUAMOS LOS APORTES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE LAS MUJERES (DÍA 3)
¡ATENTA/O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya que después volverás a emplear esta información. Para el desarrollo de esta actividad, te invitamos a leer el Recurso 1: “Evaluamos los aportes científicos y tecnológicos de las mujeres”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Resalta las ideas principales. Luego, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles son los factores que intervienen en la formación de las mujeres y los hombres?
b) ¿Conoces a alguna científica? ¿Cuál ha sido su aporte a la ciencia? Nombra cinco personajes. c) ¿Qué factores influyen en la formación científica de las mujeres?
d) ¿Por qué es importante visibilizar el aporte de las mujeres a la ciencia?
e) ¿Qué propondrías para impulsar a que más niñas y mujeres se interesen e involucren en el campo científico? Después de responder las preguntas, escribe un texto argumentativo sobre los aportes científicos y tecnológicos de las mujeres. Ahora, te invitamos a compartir con tu familia lo que estás aprendiendo. Puedes desarrollar tu producto o evidencia de aprendizaje de esta actividad en forma escrita u oral (puedes grabar un audio o video). Guarda el avance de tus productos en tu portafolio, ya sea en físico o digital. ¡Anima a tu familia a participar!
ACTIVIDAD PROMOVEMOS LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL CAMPO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA (DÍA 5)
¡ATENTA/O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya que después volverás a emplear esta información. Para el desarrollo de esta actividad, te invitamos a leer el Recurso 3: “Promovemos la igualdad de oportunidades en ciencia y tecnología”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Resalta las ideas principales. Luego, responde las siguientes preguntas:
a) Cuál es la participación de las mujeres en el campo de la ciencia en el Perú?
b) ¿Qué factores crees que limitan la participación de las mujeres en el campo de las ciencias? c) ¿Cómo crees que se puede promover la participación de más mujeres en las ciencias?
d) ¿Cómo influye el género en la inserción de las mujeres en las ciencias? Luego de responder las preguntas anteriores, plantea tus argumentos en torno a la pregunta:
¿De qué manera podemos fomentar la participación de las niñas y las mujeres en el campo científico en nuestra comunidad?
Recuerda interrelacionar conceptos, teorías, datos, modelos (dibujos, esquemas) y usar tus propias palabras para elaborar tu argumentación.
¡Recuerda!
Usa toda tu creatividad y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Comparte tu trabajo con tu familia y recuerda guardar tu producción en el portafolio, ya sea en físico o digital, ya que podrías volver a necesitarla más adelante.
El esfuerzo y dedicación que pones para desarrollar tus aprendizajes te llevarán a conseguir tus objetivos.
¡Tú eres valiosa/o! Pasa la voz: ¡El lavado frecuente de manos con jabón es la primera y más poderosa protección! ¡Nos vemos la siguiente semana!
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
• La brecha entre mujeres y hombres en el campo científico aún es grande. Esto, sumado a la poca visibilización y reconocimiento de sus logros, las pone en una posición de mayor desventaja. Por ello, es importante que conozcas y valores el aporte de las mujeres en la ciencia y que promuevas igualdad de oportunidades para niñas y mujeres en este campo.
• No olvides que luego de una profunda reflexión puedes determinar propuestas que promuevan la participación de más niñas y mujeres en el campo de las ciencias en tu comunidad. • Procura apoyarte en un organizador visual, como las llaves o un cuadro sinóptico, al momento de leer los recursos. Para ello, registra las ideas más importantes para responder la siguiente pregunta: ¿De qué manera podemos fomentar la participación de las niñas y las mujeres en el campo científico en nuestra comunidad?
• Si tienes dificultades para concentrarte, te sugerimos subrayar o pintar de diferentes colores las consignas según avances. Así, en caso de requerir un breve descanso, podrás retomar tu trabajo desde donde te quedaste. Ten en cuenta que ese corto tiempo lo utilizarás para recargar energías y seguir hasta culminar las actividades programadas. ¡Tú puedes!
• Si tienes una condición de discapacidad visual, solicítale apoyo a un familiar para que grabe un audio con el contenido a fin de que lo puedas escuchar las veces que consideres necesarias.
• Si presentas discapacidad auditiva y desconoces algún término o palabra, busca la explicación o significado en un diccionario físico o virtual, o solicítale apoyo a un familiar presente en casa para que te explique.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
RECURSOS A UTILIZAR:
RECURSO 1: Descubrimos el quehacer científico y tecnológico de mujeres en el Perú y el mundo.
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/4/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s34-secundaria-4-recurso1-cta.pdf
RECURSO 2: Nos evaluamos.
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/4/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s34-secundaria-4-recurso2-cta.pdf
RECURSO 3: Explicamos las ideas científicas de mujeres en pro del desarrollo.
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/4/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s34-secundaria-4-recurso3-cta.pdf
RECURSO 4: Evaluamos los aportes científicos y tecnológicos de las mujeres.
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/4/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s34-secundaria-4-recurso4-cta.pdf
RECURSO 5: Promovemos la igualdad de oportunidades en la ciencia y tecnológica.
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/4/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s34-secundaria-4-recurso5-cta.pdf
