Improvisamos a ritmo de rap, huayno, huaylas, o canción criolla 3º 4º y 5º secundaria Arte y Cultura


Sesión de aprendizaje titulado: Improvisamos a ritmo de rap, huayno, huaylas, o canción criolla 3º 4º y 5º secundaria Arte y Cultura, aprendo en casa 10/06/2020 semana 10.

La verdad no estoy de acuerdo con el título de improvisamos a ritmo de rap,

Yo prefiero poner un título de acuerdo a nuestro realidad.

Les sugiero que esta sesión de aprendizaje lo adecuen a su realidad.

 

SEMANA 10

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

 

I. DATOS INFORMATIVOS:

GRADO Y SECCIÓN

 3º, 4º y 5º

FECHA

10 de junio del  2020

ÁREA

Arte y Cultura

DURACIÓN

2 horas

DOCENTE RESPONSABLE

 

TÍTULO DE LA SESIÓN

Improvisamos a ritmo de rap

 

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Competencias y capacidades

Desempeños

¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?

Instrumento de evaluación

-Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticoculturales.

-Percibe e interpreta manifestaciones artístico-culturales.

-Contextualiza manifestaciones artístico- culturales. 

-Reflexiona creativa y críticamente 

 -Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

-Explora y experimenta los lenguajes del arte

-Aplica procesos de creación. 

-Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

Al apreciar de manera crítica.

• A valorar de manera crítica una canción de género rap, según los elementos que la componen.

• A inferir la función que cumple y los significados que transmite.

• A describir e interpretar significados haciendo comentarios sobre la canción.

Al crear su proyecto artístico.

• A seleccionar y combinar frases rítmicas. Experimentan con palabras y rimas para concretar sus ideas, modificándolas según sus descubrimientos durante el proceso de creación.

• A planificar su proyecto utilizando referentes culturales.

• A registrar el desarrollo de su trabajo. Presentan su proyecto y evalúan su efecto en sí mismas o mismos y en su comunidad.

-Crean sus propias canciones.

-Escribe la canción a partir de lo que siente y piensa.

Fotos.

Videos.

Orales.

Autoevaluación.

• ¿Qué he aprendido al crear una canción?

• ¿Cuáles han sido mis dificultades? ¿Qué estrategias he utilizado para superarlas?

• ¿Qué debo mejorar aún? ¿Cómo lo lograré?

• ¿Sobre qué aspectos he podido reflexionar al crear la canción?

• ¿En qué situaciones puedo utilizar lo aprendido?

 

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

Antes de la sesión:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

• Hojas de papel, lápices de colores, lapiceros o témperas. Puedes utilizar los materiales de reúso que tengas en tu casa.

 

ANTES DE NUESTRA CLASE TENER EN CUENTA.

Actividad: ¿Qué sabemos sobre el rap?

Actividad: Conozcamos un poco sobre el rap

Actividad: Cantamos a ritmo de rap

Muchos movimientos artísticos han surgido por la necesidad de expresar ideas y creencias sociales y culturales. El arte urbano es uno de ellos, en el que se entrelazan la música, la danza y las artes plásticas, forjando su propia identidad. El rap es una forma musical que incorpora la palabra hablada como forma rítmica, sorprendiendo a sus seguidores con mensajes sobre reivindicación de los derechos sociales y humanos. Esta semana vas a explorar con la rima y la palabra rítmica para crear una canción en género rap, que exprese mensajes o ideas de cómo evitar situaciones de conflicto en la familia. ¿Qué mensajes compartirías en tu canción para mejorar la relación familiar?

Si tienes alguna dificultad para realizar las actividades, solicita el apoyo de un familiar presente en casa.

 

 

 

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

 

ACTIVIDAD. ¿Qué sabemos sobre el rap?

  • • ¿Qué se te viene a la mente cuando escuchas arte urbano?
  • • ¿Conoces algún cantante o grupo de rap? ¿Cuál?
  • • ¿Hay algún grupo de rap en tu región? ¿De qué tratan sus canciones?
  • • ¿Has experimentado alguna vez haciendo rimas?

ACTIVIDAD. Conozcamos un poco sobre el rap.

Durante la década de los años 1970, las personas afroamericanas y latinas que vivían en los barrios marginales de New York, Estados Unidos, encontraron en el género rap una forma de alzar su voz de protesta, expresando y transmitiendo los problemas de pobreza y discriminación que sufrían. A continuación, te presentamos un extracto de la letra de la canción “Liberado” del cantante limeño Juan Manuel Castillo, más conocido como Terco92, quien cuenta con 3 álbumes musicales. Lee la letra de la canción y, si deseas, búscala en Internet para leerla y escucharla completa.

Liberado (extracto)

Terco92

Mi vida es escribir

Decir

Lo que nadie dice

Soy un exponente perfil bajo

Porque así lo quise

Dicen

Tantas cosas malas

Y me arrepiento

Que a veces siento

Que me matará el remordimiento

El viento Hace que me sienta liberado

Y el rap

Hace que me calme si estoy estresado

Busco siempre que haya un buen contenido en cada canción

Para que sepan que mis temas tienen una misión

Absolutamente todo lo que yo rapeo

Es en base a lo que siento, lo que pienso y lo que veo

No voy a vender mi música por un poco de billete

Porque la plata no va hacer que la gente me respete

He tenido la oportunidad de haber cantado

Ante un público que al saber que hago rap me ha rechazado

Pero igual me presenté aunque al principio no me oyeron

Al final de mi presentación todos me aplaudieron

Eso

Quiere decir que aquel que persevera

Sigue firme en el camino llevando la delantera

Espera No estoy buscando ser de los mejores

Busco seguir adelante aprendiendo de mis errores

Que voy a tropezar muchas veces eso lo sé

Que muchos hablarán de mí sin conocerme

Quizás no les guste mi rap pero sinceramente

Yo escribo sin pensar en lo que dirá la gente

Es mi forma de ser y así voy a mantenerme

Y aunque me equivoque nunca voy a detenerme

Porque para esto nací Para ser mc (cont.)

 

• Las siguientes preguntas te ayudarán a realizar un breve análisis crítico sobre el extracto de la canción “Liberado”. Anota tus respuestas en tu portafolio personal. - ¿Qué te dice la canción? - ¿A qué te recuerda? - ¿Qué temas destaca el cantante en su canción? - ¿Con qué mensaje te quedas? ¿Por qué lo dices? - ¿Cómo relacionas la letra con tu experiencia?

• El rap se caracteriza por el predominio de la letra sobre la música. Nace como forma de expresión ante los problemas cotidianos y sociales. También es una buena manera de relajarse, desarrollar la creatividad y transmitir mensajes que queramos comunicar.

 

ACTIVIDAD. • Cantamos a ritmo de rap.

En esta actividad crearás tu propia canción de rap para cantarla y grabarla en audio o en un video. ¡Empecemos!

• Ejercicio 1: Revisa dos estructuras de rimas, las que han sido tomadas de la canción de la actividad anterior:

- Primera estructura: AA-BB. Dos frases que terminan con secuencia similar de las vocales (i-o) y luego otras dos frases similares entre sí (e-o).

 

“Busco siempre que haya un buen contenido en cada canción

Para que sepan que mis temas tienen una misión

Absolutamente todo lo que yo rapeo

Es en base a lo que siento lo que pienso y lo que veo”

 

- Segunda estructura: AB-BA.

Todo el párrafo puede tener la misma estructura (e-e).

 

“Que muchos hablarán de mí sin conocerme

Quizás no les guste mi rap pero sinceramente

Yo escribo sin pensar en lo que dirá la gente

Es mi forma de ser y así voy a mantenerme

Y aunque me equivoque nunca voy a detenerme”

• En tu cuaderno, haz algunos ejercicios para practicar con las rimas.

• Ejercicio 2: Ahora, prueba con estas palabras: “presente, mente, casa y abraza”. –

Por ejemplo:

 

Aunque no estés presente yo te tengo en mi mente.

Quédate en tu casa que tu familia te abraza.

 

¡Ahora te toca a ti! Crea frases que rimen con las palabras que te dejamos a continuación:

Canción, corazón, turno, diurno, tambor, amor, saber, poder, desafío, río, canta, encanta, cuaderno, invierno.

 

• ¿Qué tal? ¿Fue fácil? Te recomendamos hacer tu propia lista de palabras para seguir practicando.

 

¡Vamos con el siguiente ejercicio!

 

Ejercicio 3: Responde a cada una las cuatro frases que te dejamos a continuación con otras que rimen. Si quieres, pon una música de fondo, una base musical de rap de uso libre.

¡Empecemos!

- Escucha bien porque esta frase inicia recién

Tu respuesta: _______________________________________________________ - Aquí estoy feliz haciendo unas rimas, y tú ¿qué es lo que opinas?

Tu respuesta: _______________________________________________________ - Yo me lavo las manos sonriendo y tú ¿qué estás haciendo?

Tu respuesta: ______________________________________________________ - Esta rima se acaba, esa es mi última palabra

Tu respuesta: ______________________________________________________

• ¡Puedes practicar con una amiga o un amigo hasta que cada vez las rimas les salgan mejor! Intercambien combinaciones de palabras y rétense.

• Ahora, crea tu canción, sigue los pasos a continuación: - Haz un listado de palabras, conviértelas en frases para seguir explorando y experimentando con las rimas. Puedes descargar una base musical de rap para practicar. - Sobre la base de tu exploración con las rimas, planifica lo que quieres comunicar en tu canción. Escucha algunos cantantes de tu región y de otros lugares para recibir inspiración. Piensa en los mensajes que quieres transmitir para mejorar las relaciones familiares.

 

- Escribe la canción a partir de lo que sientes y piensas. Así te saldrá mejor. Practica y prueba crear tu propio estilo, quizá cantando más lento o más rápido.

- Graba varias veces para que te des cuenta de lo que necesitas mejorar. Puedes enviarle tu grabación a una amiga o a un amigo para que te sugieran mejoras.

- Finalmente, comparte tu grabación con tu familia y amistades para reflexionar sobre los mensajes que transmite tu canción.

- Guarda tu canción y los ejercicios previos en tu portafolio para tener evidencia de tu aprendizaje.

 

¡Felicidades, creaste una canción en género rap con la mejor intención!

PARA TRABAJAR EN CASA -OPCIONAL

Crear una canción de tu medio

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

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¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

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¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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