Finalización y Remate: La Determinación frente al Objetivo
En el futsal, el gol no es solo una cuestión de fuerza, sino de precisión, milisegundos y astucia. Esta sesión de aprendizaje profundiza en el arte de la finalización en espacios reducidos, donde la cercanía del portero y la presión defensiva exigen una ejecución perfecta.
A través de este recurso, exploraremos los pilares para dominar el área rival:
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Recursos de Finalización: El uso de la puntera, el interior y el empeine para resolver en fracciones de segundo.
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Inteligencia Espacial: Movimientos de desmarque y anticipación para ganar la posición frente al cierre defensivo.
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Determinación Mental: El enfoque y la confianza necesarios para rematar con efectividad cuando el tiempo y el espacio son mínimos.
En una disciplina tan intensa como el futsal, cada remate es una oportunidad de gloria. Descubre cómo potenciar la capacidad goleadora mediante el equilibrio entre la técnica refinada y la determinación absoluta frente al arco.
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07 --PRÁCTICA
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TÍTULO DE LA SESIÓN
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Finalización y Remate: La Determinación frente al Objetivo
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I. DATOS INFORMATIVOS:
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ÁREA
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Educación Física
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I.E.
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San Martín de Porres
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GRADO Y SECCIÓN
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4°
ABCD
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DURACIÓN
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90’
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DOCENTE
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Augusto Castro Cuya
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BIMESTRE
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I
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UNIDAD N°
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1
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FECHA
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21 al 24 ABRIL-2026
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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
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DESEMPEÑOS PRECISADOS (criterios de evaluación)
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Comprende su cuerpo.
-Se expresa corporalmente.
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Aplica técnicas de remate de empeine y punta con ambas piernas, ajustando la postura corporal para lograr potencia y precisión hacia el arco.
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Ejecución técnica de remates en situaciones de juego real y circuitos de precisión.
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Lista de cotejo
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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-Se desenvuelve en entorno virtuales generados por las TIC.
-Genera su aprendizaje de manera autónoma.
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ENFOQUES TRANSVERSALES
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VALORES
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ACCIONES OBSERVABLES
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Orientación al bien común.
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Responsabilidad.
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Los estudiantes cuidan los materiales y participan activamente respetando las reglas de seguridad para evitar lesiones propias y ajenas.
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MATERIALES/ RECURSOS
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Balones de futsal (uno por cada 2 o 3 estudiantes). Cronómetro y silbato.
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III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
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INICIO: ( 15’) Motivación, recuperación de saberes previos, problematización y propósito de sesión
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El docente inicia la sesión saludando y dando la bienvenida a los estudiantes.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA: Respeto mutuo durante los ejercicios y cuidado del material deportivo.
MOTIVACIÓN / INTERÉS / INCENTIVO: Breve competencia de "tiro al blanco" con conos sobre la línea de meta.
SABERES PREVIOS: (Lo que ya se sabe). ¿Cuál es la diferencia entre rematar con el empeine y con la punta? ¿En qué situación de juego usarían cada uno?
PROBLEMATIZACIÓN: (Conflicto cognitivo) Si un defensa te cierra el ángulo de tiro, ¿cómo posicionas tu pie de apoyo para que el balón no se vaya desviado?
PROPÓSITO DE SESIÓN: (Qué: competencia; cómo: criterio y para qué: producto) "Hoy aprenderemos a ejecutar remates efectivos de empeine y punta con ambas piernas para mejorar la definición frente al arco".
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DESARROLLO: ( 60’) Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias
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Actividad 1: Activación Corporal (10’)
· Trote variado, desplazamientos laterales y circunducción de tobillos y rodillas.
· Juego "El cazador de goles": En parejas, pases cortos y a la señal del silbato, el que tiene el balón debe girar y rematar a un arco pequeño imaginario.
Actividad 2: Técnica de Remate - Circuito de Estaciones (20’)
· Estación A (Empeine): Remate a balón parado enfocándose en la inclinación del cuerpo y la extensión del pie.
· Estación B (Punta): Remate rápido tras un control orientado, ideal para situaciones de poco espacio.
· Nota: Es obligatorio alternar pierna derecha e izquierda en cada repetición.
Actividad 3: Acción Real de Finalización (20’)
· 2 vs 1 con remate: Dos atacantes contra un defensa. Los atacantes deben realizar al menos dos pases antes de buscar el remate potente antes de entrar al área de castigo.
· Remate tras centro: Un compañero envía el balón desde la banda y el estudiante debe rematar de primera intención (sin detener el balón).
Actividad 4: Aplicación en Juego (10’)
· Partido de práctica en espacios reducidos (Futsal 5x5) donde los goles valen doble si se realizan mediante un remate de larga distancia o con la pierna no dominante.
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CIERRE: ( 15’) Evaluación
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Consolidación: Vuelta a la calma con estiramientos específicos de tren inferior (cuádriceps, isquiotibiales y gemelos). Breve explicación de por qué el pie de apoyo es la clave de la dirección.
Metacognición: ¿Qué pierna me resultó más difícil usar? ¿Sentí más control con el empeine o con la punta?
Extensión: Practicar en casa el equilibrio sobre un solo pie para mejorar la estabilidad al momento del impacto con el balón.
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IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
Ø ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
Ø ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
Ø ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO. Para la Evaluación de Desempeño en Futsal: Finalización y Remate
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N°
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Criterios de Evaluación
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Logrado
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En Proceso
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Inicio
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1
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Ejecuta remates de empeine buscando potencia y dirección hacia el arco.
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2
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Utiliza el remate de punta como recurso rápido en situaciones de poco espacio.
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3
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Demuestra determinación y seguridad al decidir el remate frente al objetivo.
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4
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Emplea ambas piernas (dominante y no dominante) para finalizar las jugadas.
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5
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Mantiene el equilibrio y la postura correcta (pie de apoyo) al momento del impacto.
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Docente del Área V° B° COORDINADOR
