Actividad para los niños del nivel inicial de 4 años, JUGAMOS CON PELOTAS DE PAPEL.
FUENTE:
https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/inicial/4/semana-1/pdf/dia-3-nos-organizamos-cuidamos-desde-casa.pdf
ACTIVIDADES COTIDIANAS
Jugamos con pelotas de papel
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Periódicos o papeles usados, cinta de pegar, pandereta o cualquier objeto con el que se pueda hacer ritmo; por ejemplo: dos cucharas, dos piedras, dos palitos, una botella con semillas, etc.
• Música relajante
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Coloca papel periódico en un espacio de la sala o en algún lugar ventilado de la casa. Cuéntale a tu niña o niño que van a jugar con unos materiales que has preparado.
• Píde al resto de la familia que se una al juego. Siéntense todas y todos formando una circunferencia alrededor de los periódicos, papeles usados u otros que hayas reunido para la actividad.
• Inicia el juego preguntándoles en qué pueden transformar esos papeles. Seguramente aparecerán ideas muy divertidas y una de ellas puede ser hacer pelotas.
• Pregúntales: ¿Por qué les gusta jugar con pelotas? ¿Cómo creen que se puede hacer una pelota con este papel? ¿Cómo podemos empezar? ¿Qué podemos hacer con las pelotas?
• Invita a tu niña o niño a hacer sus propias pelotas de papel. Pregúntale: ¿Qué debemos hacer primero? Permite que haga sus pelotas de la manera que quiera. Acompaña este proceso por si requiere tu ayuda.
• Luego de terminar de hacer las pelotas, pídele que las cuente. Pregúntale quién de la familia hizo más pelotas y quién hizo menos. Finalmente, pregunta a todas y todos los participantes cómo les gustaría jugar.
Cada participante dice su opción de juego y lo dirige por un minuto. Recuerda dar preferencia a las opciones que brinda tu niña o niño. ¡Diviértanse!
• Luego de probar las diferentes opciones, pon música suave e invita a todas y todos a sentarse, cerrar los ojos y relajarse estirando sus brazos y piernas muy despacio.
¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?
• Realizan acciones y movimientos con autonomía e iniciativa.
• Exploran sus posibilidades de movimiento vivenciando desplazamientos mientras juegan con la pelota de papel.
• Acuerdan algunas reglas entre todas y todos y las respetan.
