Featured

Nuestras normas de convivencia nos ayudan a vivir en armonía SESIÓN Nº 01 TUTORÍA 3º


Sesión de aprendizaje del área de tutoría titulado NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA NOS AYUDAN A VIVIR EN ARMONÍA, para el 3º de secundaria.

Sesión 01: Nuestras normas de convivencia nos ayudan a vivir en armonía

 

  1. I.                     APRENDIZAJE ESPERADO:

Dimensión: Desarrollo Personal

Eje: Habilidades socioemocionales

¿Qué buscamos? Que los estudiantes valoren la importancia de tener normas de convivencia y de participar en su elaboración, como un referente valioso para desarrollar comportamientos que contribuyan a una buena convivencia democrática.

GRADO/SEC/CICLO

 

3°  A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

90’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Papelotes, plumones gruesos, hojas bond.

Revisión de acuerdos: Tiempo 10’

Dialogamos con las y los estudiantes respecto a las novedades de la secundaria con Jornada Escolar Completa, informándoles de las diferencias en la gestión escolar en relación a los años anteriores. Les pedimos su opinión al respecto y que expresen algunos compromisos para lograr un desempeño exitoso durante el año.

           

 

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 15 MIN.

Solicitamos a las y los estudiantes que nos comenten cuáles son las acciones que

  • observan de manera constante en el aula y que no permiten tener armonía y paz. Los

estudiantes listan de manera individual sus respuestas.

Luego, les pedimos que formen equipos de cinco integrantes y compartan sus

respuestas. Cuando tengan resumido su trabajo, les indicamos que vayan ubicando sus

respuestas en un papelote el cual deberá tener el diseño, tal como se indica, para ser

socializado y analizado reflexivamente:

A nivel personal

A nivel de grupo

 

 

 

 

 

DESARROLLO

información y orientación. 50 MIN.

 

Señalamos a continuación que efectivamente muchos problemas se dan al interior de la

clase debido a que existen cuestiones personales (falta de autorregulación de la

conducta) y a nivel de grupo (falta de objetivos comunes).

Para superar esos problemas se deben tener “Normas de Convivencia” que ayuden a

determinar la forma de actuar de las personas en un determinado lugar, según los

criterios acordados que promuevan el respeto a las personas.

Sugerimos que cada equipo elabore tres normas de convivencia para solucionar los

problemas presentados, considerando los aspectos vinculados a los valores de la

institución educativa. Un representante de cada grupo quedará como el responsable de

sintetizar las normas, pasarlas a limpio y presentarlas en la plenaria.

CIERRE 25 MINUTOS

 

Se cierra la sesión leyendo las normas de cada grupo. El grupo encargado toma nota de

las normas realizadas por los estudiantes y se elabora una propuesta consensuada.

Toma de decisiones

Después del trabajo en grupo los y las estudiantes asumen la tarea de implementar

las normas de convivencia en el aula que conlleven al respeto mutuo y a ejercitarse

en ciudadanía al poner en práctica sus deberes y derechos.

Después de la hora de tutoría

El equipo encargado pasa en limpio las normas seleccionadas en un formato a modo de

afiche y las coloca en un lugar visible del aula. Se realiza una pequeña ceremonia

denominada: “Revelación de Normas de Convivencia”, amenizado con un pequeño

compartir, a fin de celebrar el contar con ellas durante el presente año.

 

Vº Bº Coordinador de Tutoría                               Sub Director                                   Prof. de Área

 

DIRECTOR

554 Vistas