Para los docentes del Perú, especialmente a los que recién han ingresado al magisterio.
EL DOCENTE DEBE SABER
Es hora de esclarecer a los docentes del Perú, especialmente a los que recién han ingresado al magisterio; explicándoles que la cúpula de PR, desde que el Estado les entregó la Derrama y después CAFAE, siempre jugó con los gobiernos de turno, particularmente, para destruir la Ley del Profesorado N° 24029, norma que amparaba el Derecho a la Jubilación y Cesantía con una pensión equivalente al nivel alcanzado por el docente en actividad (ver Capítulo XIV, Arts. 58, 59, 60 de dicha Ley 24029); a la vez, esta Ley establecía y ratificaba la defensa de la estabilidad laboral (Cap. IV, Art. 13°); como también, el Derecho a la Sindicalización (Capítulo VI, Art. 21) y otros derechos importantes.
Pero la cúpula del falso sutep, al recibir la Derrama, colaboró con la patronal para destruir la Ley del Profesorado 24029, a la cual la tildaba como “ley anacrónica” y lo decían, precisamente, para jugar con los gobiernos a la propuesta de otra ley magistral; tarea que lo cumple no sin antes, traicionar la Huelga del 2003 y aplaudir la promulgación de la Ley de Educación 28044 que es privatista y anti laboral; la misma que engendró la privatización de la educación, como también las leyes anti magisteriales 29062 y 29944, donde se niega la estabilidad laboral.
La cúpula saludó alborozada la promulgación de la Ley 28044 y felicitó a Toledo, aduciendo que esa norma recogía las aspiraciones y la lucha del magisterio. Una falsedad aberrante; pues, al contrario, las Bases del verdadero SUTEP de ese entonces, enraizada en las regiones del Perú y que hoy toman el nombre de FENATEPERÚ, la rechazábamos y combatíamos, pero la cúpula de PR las avalaba porque estaba en juego sus intereses individuales y de grupo oportunista.
El Magisterio Nacional nunca pidió la Ley de Educación 28044 porque sabíamos el carácter y finalidad que tenía esa norma impuesta por el Banco Mundial y la clase dominante del país. Tampoco estuvimos de acuerdo con las leyes anti magisteriales 29062 y 29944, todas ellas promulgadas por el Estado peruano e implementadas por el Minedu en alianza con los testaferros de PR y sus famosos “pactos de compromisos recíprocos” asumidos por su partido político. Esa es una de las razones para explicar el cómo nos encontramos con pensiones de hambre, los docentes cesantes y sin estabilidad laboral, los docentes activos .
Pero, actualmente, esos destructores de la pensión normal para el magisterio, destructores de la estabilidad laboral, a la vez, cómplices de la privatización de la educación y la imposición de la flexibilización laboral (despidos y contratos masivos y abusivos), quieren aparecer como los abandonados de un nuevo régimen de pensiones que tanto se requiere, por ello se montan en el movimiento pensionario que exige justicia, equidad en las pensiones, creen que los docentes hemos olvidado sus traiciones.
Esos traidores de PR no respetaron los acuerdos asumidos en el Congreso Nacional de Unificación realizado en el Cusco en 1972 donde se fundó el verdadero SUTEP. Uno de los Acuerdos: Liquidación de la Derrama porque, tan igual que la Mutualista Magisterial, eran fuentes de latrocinio y corrupción de dirigentes. Desde que calentaron las manos con dineros de la Derrama, se convirtió en nuestra máxima organización sindical en un apéndice de los gobiernos de turno. A nivel de cúpula, ya no era el verdadero SUTEP, menos instrumento de lucha consecuente.
Para validar su accionar, cambiaron el Estatuto de 1972, renegando de los principios del sindicalismo clasista y apostaron por el colaboracionismo con la patronal, a cambio de esquilmar a los docentes a través de la usura capitalista, tanto en la Derrama Magisterial, como también en el CAFAE; claro, que todo esto lo hicieron en contubernio con los gobiernos de turno a través de sus llamados “pactos de compromisos recíprocos”; y también con otras prebendas: Ser asesores del MINEDU, ocupar cargos en las UGELES, IIEE, Derrama y CAFAE, con jugosos sueldos y gollorías diversas; traicionando los sagrados derechos del Magisterio Nacional.
Por ello, saludaron alborozados a la promulgación de la Ley 28044 y, a la vez, los mandamases del MINEDU, reconocieron y felicitaron el negro papel de la mafia de PR en la imposición de las leyes anti magisteriales 29062 y 29944. Su colaboracionismo también lo demostró, obsequiando 90 000 cartillas al MINEDU, tomando los dineros de la Derrama, con el fin específico de destruir la Ley del Profesorado 24029 y jugar a las propuestas de ley anti magisterial desde que Patricia Salas desempeñaba la cartera de educación. No olviden que PR, usando al gremio magisterial, en 1990, llamó para que la ciudadanía votara por Fujimori y sabemos como la dictadura impuso la nefasta Constitución del 93.
Por ello, a estos “señores”, el Magisterio Nacional los reconoce, como los empedernidos implementadores de la política neoliberal en el sector educativo ; porque coadyuvaron a destruir el derecho del pueblo a la educación pública gratuita en todo el sistema educativo nacional; a la vez, avalaron la profundización de la privatización de la educación y la flexibilización laboral (despidos automáticos y contratos abusivos).
La cúpula de PR era muy amiga de los ministros de educación, sea Patricia Salas, Chang Escobedo, Idel Vexler, Marilú Martens, Jaime Saavedra que, al ser defenestrado del cargo, la cúpula protestó, pero los grupos de poder le tenían reservado un cargo en el Banco Mundial. Hoy andan la mano con el inefable Morgan Quero, Lady Camones, Keiko Fujimori y Dina Boluarte, atizando la vacancia y detención del presidente Pedro Castillo e imponiendo la Ley 32242 para el despido automático de docentes, oponiéndose a las Demandas Educativas y Magisteriales.
El auditorio de la Derrama lo utilizan como plataforma para propagar las políticas neoliberales en el sector educativo (con sus famosas “capacitaciones” que solo sirven para destruir la educación pública gratuita). Esa es la realidad en el campo educativo y en el aspecto magistral estimados maestros y maestras del Perú. Aquí les entregamos algunas perlas: (LE SUGERIMOS DIFUNDIR)
¿Qué significa "la cúpula de PR"?
En este contexto, "PR" probablemente se refiere a Patria Roja, una organización política marxista-leninista que ha tenido influencia dentro del magisterio peruano, especialmente a través del sindicato SUTEP (Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú).
La "cúpula de PR" se refiere a los líderes o dirigentes principales de Patria Roja que han tenido un papel dentro de la dirigencia sindical y de organizaciones vinculadas a los docentes, como la Derrama Magisterial o el CAFAE (Comité de Administración del Fondo de Asistencia y Estímulo).
¿Qué está diciendo el texto?
- Crítica a la dirigencia sindical vinculada a PR:
- El texto acusa a la cúpula de PR de haberse aliado con los gobiernos de turno desde que el Estado les entregó el manejo de instituciones como la Derrama Magisterial (una institución de previsión social de los docentes) y el CAFAE (que maneja beneficios laborales).
- Esta alianza, según el texto, habría tenido como objetivo destruir la Ley del Profesorado N.º 24029 .
- ¿Qué decía esa ley?
- Derecho a la jubilación y cesantía con pensión equivalente al sueldo del docente activo (Artículos 58, 59 y 60).
- Estabilidad laboral (Artículo 13).
- Derecho a sindicalización (Artículo 21).
- Y otros derechos laborales considerados importantes.
- Mensaje principal :
- El autor del texto quiere aclarar a los docentes , en especial a los nuevos, sobre un supuesto comportamiento histórico de la dirigencia sindical influenciada por Patria Roja.
- Se sugiere que estos líderes no defendieron adecuadamente los derechos del magisterio y que contribuyeron a la pérdida de beneficios consagrados en la antigua Ley del Profesorado.
En resumen
"La cúpula de PR" es una crítica directa a los líderes sindicales vinculados con Patria Roja , acusándolos de traicionar los intereses de los docentes al colaborar con el Estado en la eliminación de derechos laborales importantes. Es un llamado a la conciencia de los docentes, particularmente de los nuevos, para que conozcan esta historia y tomen postura.
