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Antes de la lectura
Se entrega la lectura El arco iris y los pájaros a cada uno de los estudiantes.
Se pide que hagan una observación detallada de la imagen y su relación con el título del texto, y luego plantea algunas interrogantes sobre la estructura del texto y del contenido, con la finalidad de que los estudiantes formulen sus hipótesis, las mismas que más adelante contrastarán.
Responde las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de texto será?, ¿de qué tratará?, ¿Qué dice el título?, ¿Qué les pasará a los pájaros?, ¿Qué pasó con el arco iris?, ¿Cómo se relaciona la imagen con el título?
Se forma dos grupos con los estudiantes y se entrega un papelote, para que establezcan sus predicciones en un organizador, la docente orienta alentando sus aportes, ejemplo de un organizador.
Durante la lectura
Realizan una primera lectura de manera silenciosa y la confrontan con sus anticipaciones.
El arco iris v los pájaros
Había una vez un bosque verde y florido en el que todos los animales vivían felices. Bueno, todos no; los pájaros volaban tristes y no cantaban. Tenían las plumas de color gris y eso no les gustaba.
Un día se reunieron todos los pájaros y dijeron:
- ¡Tenemos que arreglar esto! ¿Quién podrá dar color a nuestras plumas?
Y un pájaro pequeño dijo:
- ¡Pues el sol! ¡vamos a su casa!
Y los pájaros fueron a la casa del sol.
Cuando el sol vio llegar aquella bandada, pensó:
- ¡Pobres pájaros! Van a quemarse con mis rayos.
Y el sol llamó la lluvia y la lluvia mojó a los pájaros. Cuando dejó de llover, el sol salió y los pájaros gritaron de alegría. En el cielo se había formado un arco de colores y los pájaros volaron hacia aquel arco iris para jugar con él.
A la mañana siguiente, los pájaros se despertaron y vieron con sorpresa que sus plumas eran de colores: rojas, azules, verdes, amarillas... A partir de aquel día, el bosque fue una fiesta de cantos y colores.
Anónimo.
Realizan la segunda lectura, dándole la entonación adecuada y se solicita que subrayen las respuestas de las siguientes.
Enumeran los párrafos del texto con orientación de la maestra y se indica que subrayen las respuestas a las siguientes preguntas. ¿Por qué los pájaros volaban tristes y no cantaban? ¿Por qué los pájaros gritaron de alegría?
Después de la lectura
Desde sus respuestas analizan los párrafos del texto para deducir la causa y el efecto leen el párrafo.
Los pájaros volaban tristes y no cantaban. Tenían las plumas de color gris y eso no les gustaba.
Los pájaros volaban tristes porque tenían las plumas de color gris.
Aprovecha este momento para establecerla relación causa-efecto y luego haz la siguiente pregunta ¿porqué los pájaros volaban tristes? Se espera que la respuesta de los niños sea: "porque tenían las plumas de color gris". Entonces vuelve a preguntar: ¿Qué originaba la tristeza de los pájaros? La respuesta a esa pregunta es la causa. Seguidamente, pregúntales: "entonces... ¿Cuál es la causa?, ¿Cuál es el efecto?
Efecto: Los pájaros volaban y no cantaban.
Causa: Tenían las plumas de tristes color gris.
Leen otra idea del texto.
Los pájaros gritaron de alegría. En el cielo se había formado un arco de colores.
Los pájaros gritaron de alegría porque en el cielo se había formado un arco de colores.
Realiza las siguientes preguntas: ¿Cuál es la relación causa-efecto?, ¿Cuál es la causa?, ¿Cuál es el efecto?, ¿por qué los pájaros gritaron de alegría? Se espera la respuesta de los niño: sea: "porque en el cielo se formó un arco de colores". Entonces, pregunta: ¿Qué originaba I¿ alegría de los pájaros? Diles que la respuesta a esa pregunta es la causa.
Efecto: Los pájaros gritaron de alegría.
Causa: En el cielo se había formado un arco de colores.
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