¡Descubre cómo aprenden tus alumnos! Sesión y Test VAK para potenciar el estudio en secundaria
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Publicación: Sesión de Aprendizaje N° 05
Título: ¿Cómo aprender mejor?: Identificando mi estilo de estudio.
¡Hola, colegas! Bienvenidos una vez más a prexas.com, su espacio de confianza para encontrar recursos pedagógicos de calidad y listos para usar en el aula.
En esta oportunidad, compartimos con ustedes la Sesión de Aprendizaje N° 05, una herramienta fundamental para el desarrollo personal y académico de nuestros estudiantes. Muchas veces, los alumnos se sienten frustrados porque, a pesar de dedicar tiempo al estudio, no logran los resultados esperados. La clave no suele estar en cuánto estudian, sino en cómo lo hacen.
¿De qué trata esta sesión?
El objetivo principal es que el estudiante realice un ejercicio de introspección para reconocer sus propias fortalezas cognitivas. A través de esta sesión, los docentes podremos guiar a los jóvenes en el descubrimiento de los tres grandes modelos de aprendizaje:
Visual: Para quienes retienen mejor la información a través de imágenes, mapas mentales y colores.
Auditivo: Para aquellos que aprenden escuchando, debatiendo y explicando en voz alta.
Kinestésico: Para los estudiantes que necesitan el movimiento, la práctica y el contacto físico con el objeto de estudio.
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¿Qué encontrarás en este pack pedagógico?
Siguiendo nuestra ruta de trabajo, este material incluye:
Guía de Sesión Completa: Con actividades de inicio, desarrollo y cierre enfocadas en la reflexión crítica.
Test de Estilos de Aprendizaje: Un recurso práctico para que cada alumno identifique su perfil dominante.
Fichas de Trabajo: Diseñadas para que el estudiante registre su compromiso de mejora.
No dejes pasar esta oportunidad de brindar a tus estudiantes la llave maestra de su propio aprendizaje. Además se adjunta su ficha de trabajo sobre el VAK
???? Haz clic en el botón de abajo para descargar el material completo.
(Opcional: Si lo publicas en Facebook, recuerda invitar a los colegas a compartir la publicación para que más docentes se beneficien de estos recursos gratuitos).
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
TÍTULO: ¿Cómo aprender mejor?: Identificando mi estilo de estudio.
Dimensión: Personal
Grado: Segundo grado “C”
Tiempo: 90 minutos
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reconozcan sus canales de aprendizaje predominantes (Visual, Auditivo o Kinestésico) y seleccionen estrategias de estudio que potencien su rendimiento académico y bienestar socioemocional.
Materiales: Papelógrafos y plumones. Cinta masking tape. Fichas con casos o situaciones. Test breve de estilos de aprendizaje (VAK).
Acuerdos de Convivencia: Escuchar con respeto las opiniones de los compañeros. Participar activamente en las dinámicas. Mantener el orden y la limpieza en el aula.
Presentación: Motivación y exploración (15 minutos)
Bienvenida y Dinámica: Se inicia con la dinámica "El Mensaje en la Espalda". El tutor escribe una palabra en un papel y se la pega en la espalda a un alumno; los demás deben darle pistas (algunos con gestos, otros hablándole, otros mostrándole dibujos) para que adivine.
Reflexión: Luego se pregunta:
¿Cómo les fue más fácil entender la pista? ¿Viendo, escuchando o haciendo gestos?
¿Creen que todos aprendemos de la misma forma?
Conflicto Cognitivo: ¿Por qué a veces estudiamos mucho pero no recordamos nada en el examen? ¿Será que estamos usando el método equivocado para nuestro estilo?
Desarrollo: Información y orientación (60 minutos)
Información Teórica: El tutor explica brevemente los tres estilos principales:
Visual: Aprenden mejor con imágenes, cuadros y colores.
Auditivo: Aprenden mejor escuchando explicaciones o debatiendo.
Kinestésico: Aprenden mejor moviéndose, tocando o experimentando.
Identificación (Test VAK): Se entrega a los estudiantes un cuestionario breve de 10 preguntas para que identifiquen su estilo predominante.
Trabajo en Grupos: Se dividen por afinidad de estilos (Los visuales, los auditivos, los kinestésicos).
Cada grupo debe proponer 3 técnicas de estudio para su estilo. Por ejemplo:
Visuales: Mapas mentales, resaltar con colores.
Auditivos: Grabar las clases, leer en voz alta.
Kinestésicos: Hacer maquetas, estudiar caminando o con pausas activas.
Socialización: Cada grupo pega sus propuestas en la pared y un representante explica por qué esas técnicas les ayudan más.
Cierre (15 minutos)
Consolidación: El tutor refuerza que no hay un estilo "mejor" que otro, y que lo ideal es tratar de usar un poco de todos para que el aprendizaje sea completo.
Metacognición: Se reflexiona sobre lo aprendido: ¿Qué descubrí hoy sobre mi forma de estudiar? ¿Cómo me sentí al reconocer mis habilidades? ¿En qué curso aplicaré mi nueva estrategia mañana mismo?
Extensión: Cada estudiante escribe en una pequeña hoja de papel un compromiso personal: "Yo, (nombre), me comprometo a usar (técnica) en el curso de (curso) para mejorar mis aprendizajes". Lo pegan en su cuaderno de tutoría.
TÍTULO: ¿Cómo aprender mejor?: Identificando mi estilo de estudio.
FICHA DE TRABAJO: "DESCUBRIENDO MI FORMA DE APRENDER"
El Test VAK es una herramienta de diagnóstico psicopedagógico basada en el modelo de Programación Neurolingüística (PNL). Sus siglas corresponden a los tres grandes sistemas de representación mental: Visual, Auditivo y Kinestésico.
Este test parte de la idea de que, aunque todos usamos los tres canales, siempre tenemos uno que es predominante, es decir, que procesa la información de manera más rápida y eficiente.
El Modelo VAK: Una Mirada Rápida
Estilo
Cómo aprende mejor
Característica clave
Visual
Viendo imágenes, gráficos, lecturas y videos.
Necesita ver para creer y recordar.
Auditivo
Escuchando explicaciones, debates y grabaciones.
Aprende por pasos secuenciales y sonidos.
Kinestésico
Tocando, moviéndose y experimentando.
El aprendizaje está ligado a las sensaciones y el cuerpo.
Cuestionario VAK de 10 Preguntas (Para 2° de Secundaria). Instrucciones para los alumnos: Lee cada pregunta y marca la opción (a, b o c) con la que más te identifiques. No hay respuestas correctas o incorrectas.
1. Cuando estás en clase y el profesor explica algo, ¿qué te ayuda más?
a) Que escriba en la pizarra o proyecte imágenes. (V)
b) Que explique con claridad y use ejemplos hablados. (A)
c) Que nos deje hacer un experimento o actividad práctica. (K)
2. ¿Cómo prefieres estudiar para un examen de Historia o Comunicación?
a) Leyendo mis apuntes y subrayando con colores. (V)
b) Pidiendo a alguien que me tome la lección o leyéndola en voz alta. (A)
c) Haciendo un resumen mientras camino o moviendo un objeto en mis manos. (K)
3. Si te dan un juguete o equipo nuevo desarmado, ¿qué haces primero?
a) Miro los dibujos y fotos del manual de instrucciones. (V)
b) Escucho con atención a alguien que ya sepa cómo armarlo. (A)
c) Empiezo a armarlo directamente para ver cómo encajan las piezas. (K)
4. Cuando intentas recordar algo (como un número de teléfono), ¿qué te funciona?
a) Visualizar el número escrito en mi mente. (V)
b) Repetir el número varias veces en voz alta o baja. (A)
c) Escribirlo varias veces o marcarlo en el aire con el dedo. (K)
5. ¿Qué te distrae más cuando intentas concentrarte en tu tarea?
a) El desorden visual o que haya gente pasando frente a mí. (V)
b) Los ruidos de la calle, música fuerte o gente hablando. (A)
c) Estar sentado mucho tiempo en una silla incómoda o el calor. (K)
6. ¿Cómo es tu cuaderno de clases normalmente?
a) Tiene muchos colores, dibujos, esquemas y letra clara. (V)
b) Tiene mucha letra, pero está bien organizado por temas. (A)
c) Tiene algunas manchas, hojas dobladas o notas rápidas. (K)
7. Cuando vas a comprarte ropa, ¿en qué te fijas primero?
a) En el color, el diseño y cómo se me ve frente al espejo. (V)
b) En lo que me dicen mis amigos o el vendedor sobre la prenda. (A)
c) En que la tela sea suave y me sienta muy cómodo al moverme. (K)
8. En tu tiempo libre, ¿qué actividad disfrutas más?
a) Ver videos en YouTube, películas o dibujar. (V)
b) Escuchar música, podcasts o conversar con amigos. (A)
c) Jugar fútbol, bailar o salir a caminar por el campo. (K)
9. Cuando conoces a alguien nuevo, ¿qué es lo que más recuerdas?
a) Su cara y la ropa que llevaba puesta. (V)
b) Su nombre y el tono de su voz. (A)
c) La impresión que me dio o si me sentí a gusto con esa persona. (K)
10. Si tienes que dar una dirección a alguien, ¿cómo lo haces?
a) Le dibujo un croquis o un mapa rápido en un papel. (V)
b) Le explico con detalle: "camina dos cuadras, dobla a la derecha...". (A)
c) Le digo: "sígueme" o le hago gestos con las manos para indicar el camino. (K)
Conteo de Resultados:
ØMayoría de "a": ¿Cuánto es?.................... Tu estilo predominante es Visual.
ØMayoría de "b": ¿Cuánto es?.................... Tu estilo predominante es Auditivo.
ØMayoría de "c": ¿Cuánto es?.................... Tu estilo predominante es Kinestésico.
RESPUESTA FINAL: ¿Cuál es tu estilo predomínate?.................................................................
