Sesión de aprendizaje del área de tutoría titulado FORTALECIENDO MIS HÁBITOS DE ESTUDIO para 5º de secundaria.
Sesión 29: Fortaleciendo mis hábitos de estudio
- I. APRENDIZAJE ESPERADO:
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Dimensión: Desarrollo de los aprendizajes
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Eje: Hábitos y técnicas de estudio
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¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes fortalezcan sus hábitos de estudio para lograr con éxito sus aprendizajes y tengan un aprendizaje autónomo.
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GRADO/SEC/CICLO
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5° A-B-C-D
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VI
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FECHA
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DURACIÓN
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2019
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90’
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PROFESOR
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AUGUSTO CASTRO CUYA
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IE.”SMP” YAULI
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MATERIALES
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Tarjetas metaplán con aspectos que fomentan el hábito de estudio, tarjetas con definiciones y alcances sobre aspectos señalados, anexo 1: Estrategias para un buen rendimiento, anexo 2: 10 mejores estrategias para un buen rendimiento académico, cuestionario sobre hábitos de estudio, papelotes, plumones, masking tape.
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Revisión de acuerdos: Tiempo 10’
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Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar el nivel de logro de los mismos (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). En grupo se felicitan o brindan sugerencias para promover su cumplimiento.
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Momentos
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Actividades
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PRESENTACIÓN
Motivación y exploración. 10 MIN.
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La o el docente a través de la técnica “lluvia de ideas”, pregunta a las y los
estudiantes, qué cosas o aspectos toman en cuenta cuando estudian para sus
evaluaciones y anota en la pizarra o en un papelote las respuestas.
Luego pide a uno o dos estudiantes, que señalen las respuestas que consideran
las más pertinentes y que fortalecen los hábitos de estudio que poseen.
La tutora o tutor presenta el tema de la sesión.
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DESARROLLO
información y orientación. 45 MIN.
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Mediante la técnica de “la lancha que naufraga” forma 5 equipos de trabajo,
solicitando que cada uno nombre a un coordinador.
Pega en la pizarra tarjetas con algunos aspectos que fortalecen los hábitos de
estudio y entrega a cada equipo una tarjeta con referencias sobre los aspectos
señalados para que lo lean en conjunto y lo coloquen debajo de la tarjeta
correspondiente. Si hubiera algún error, motivamos a las y los estudiantes para
que realicen la corrección.
Posteriormente, cada equipo escribe en un papelote las ideas principales del
tema que les tocó y el coordinador las presenta en plenaria.
Reforzamos lo presentado por cada grupo y consolidamos el tema.
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CIERRE 25 MINUTOS
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La tutora o tutor entrega a las y los estudiantes, una hoja con las 11 mejores
estrategias para un buen rendimiento académico, para que lean y comenten en la
siguiente sesión.
Toma de decisiones
Las y los estudiantes, se comprometen a asumir con responsabilidad un buen método
para estudiar que les permita lograr sus metas propuestas.
Después de la hora de tutoría
Entregamos a cada estudiante un cuestionario sobre hábitos de estudio para ser
resuelto en el aula.
Finalizado el cuestionario, cada estudiante evalúa sus respuestas según la tabla
presentada.
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Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub Director Prof. de Área
DIRECTOR
Anexo 1
Estrategias para un buen rendimiento
1. Planificación del estudio. Éste consiste, en primera instancia, en tener claro que
conocimientos, habilidades, actitudes y valores tienes que adquirir para lograr, de
acuerdo al programa de estudio establecido, un óptimo aprovechamiento. Organizar el
tiempo de estudio elaborando un plan de acuerdo a las necesidades personales,
dedicando un número de horas al estudio y asignando un tiempo necesario a cada
materia, proponerse un horario de manera constante con el fin de crear el hábito de
estudio. Elaborar un calendario semanal de todas las actividades, contribuye a la
administración del tiempo y de recursos más importantes.
2. Lugar de estudio. Podrá ser un lugar alejado de toda distracción como la televisión,
radio, ipod, ruidos en general, olores fuertes y temperatura inadecuada, entre otros.
También hay que considerar un lugar de estudio una mesa, una silla cómoda, buena
iluminación y una ventilación adecuada. Antes de empezar a estudiar debes preparar lo
que vas a necesitar y tener listos los materiales: libros, lápices, apuntes, diccionarios
para que posteriormente no pierdas tiempo buscándolos.
3. Método de estudio. Hay que plantear los objetivos alcanzables en cada sesión,
dependiendo de las unidades de aprendizaje y los materiales con que se cuente. Es
conveniente revisar los estudios anteriores, así como los apuntes relacionados con el
tema a tratar y buscar el material bibliográfico.
4. La lectura. Es la base del estudio, leer mucho y bien es una de las metas más
importantes de un estudiante. Por lo que es muy importante que adquieras habilidades
para interpretar, discriminar y juzgar la información recibida para desarrollar tu
pensamiento crítico y analítico. Así como poder señalar el asunto central, poner
ejemplos diferentes, reconocer cuando se está hablando de un mismo asunto, poder
aplicar la información a distintos problemas, formular un principio opuesto, hacer una
apreciación valorativa del texto y reflexionar sobre los hechos y conceptos más
importantes.
5. La memoria. Es el almacenamiento de un conocimiento o habilidad y la atención es el
proceso por el cual nos damos cuenta de los estímulos que nos rodean por lo que la
memoria y la atención son importantes para la información que queremos aprender.
6. La clase consiste en las buenas condiciones del espacio físico además de considerar tu
buen estado físico y psicológico tales como buena salud, visión, descanso y buena
alimentación y los aspectos psicológicos involucran concentración, buena voluntad,
tranquilidad programación de metas.
7. La estrategia son herramientas y recursos con que cuentas y la manera como se
organiza la información que vamos a manejar.
Anexo 2
Las 10 mejores estrategias para un buen rendimiento académico.
1. Haz una lectura completa del material asignado antes de ir a clase;
subraya y resume el contenido.
2. Cuando leas, haz una lista de preguntas sobre ese material y luego
respóndelas. Anota tus dudas y consúltalas.
3. Busca las palabras y conceptos que desconozcas y escribe las definiciones
en tus apuntes.
4. Asiste a todas las clases; presta atención y toma apuntes.
5. En clase, pregunta cuando no entiendas.
6. Trabaja con un tutor.
7. Entérate/familiarízate con los recursos disponibles en la biblioteca y en
Internet que puedan ser útiles.
8. Acércate a los profesores y pídeles lecturas complementarias y material
con ejercicios.
9. Forma grupos de estudio y háganse preguntas entre ustedes.
Acude a tutoría para comentar temas respecto a tu rendimiento con el tutor.
11. Participa en programas y talleres sobre hábitos de estudio y organización del
tiempo.
