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Concluimos pidiendo a nuestras y nuestros estudiantes que hagan el ejercicio de
ubicar en su entorno cercano a otras personas que tienen un tipo de inteligencia
como la suya. Cuando las ubiquen, deben pedirles que les señalen cómo su tipo de
inteligencia les permite desarrollar mejor que a otras personas ciertas habilidades.
Luego les pedimos a nuestras y nuestros estudiantes que relacionen esas
experiencias particulares con la suyas propias.
Cerramos la sesión con las siguientes ideas fuerza:
Todos poseemos varios tipos de inteligencia. Algunas se encuentran más
desarrolladas que otras, ello nos permite realizar con mayor facilidad y
gusto cierto tipo de actividades.
La inteligencia es la forma cómo resolvemos situaciones que la vida nos va
planteando a lo largo del tiempo. Por ello, debemos de ser conscientes que
debemos buscar desarrollar aquellas inteligencias que no están del todo
desarrolladas en nosotros.
Toma de decisiones
Motivamos a nuestros estudiantes a que revisen bibliografía sobre el tema, en
la cual también encuentren ejercicios o hábitos que les permitan desarrollar
otro tipo de inteligencia.
Después de la hora de tutoría
Proponemos a nuestras y nuestros estudiantes que realicen un análisis más
profundo de la lectura en sus casas y que pregunten a su madre, padre o familiares
en cuál o cuáles inteligencias consideran que sobresalen. Después de preguntar,
pueden mostrarles los resultados que obtuvieron en el cuestionario y dialogar
sobre ello.
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