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ANTES DE NUESTRA CLASE TENER EN CUENTA.
Actividad: Conocemos los juegos que jugaba mi familia en la infancia.
Actividad: Realizamos los juegos que les gustan a mi familia.
En estos tiempos las familias enfrentamos diversas situaciones que vienen cambiando o alterando el normal desarrollo de nuestras vidas. Por ello es fundamental afianzar los vínculos familiares y fortalecer la identidad familiar, desarrollando al mismo tiempo la capacidad de resiliencia que nos permita superar cualquier situación que pueda afectar a la familia. Una forma de fortalecer los lazos familiares es buscar espacios de diversión e integración donde participen todos sus miembros. Desde el área de Educación Física, te invitamos a participar de esta actividad que se desarrolla en el marco de la experiencia de aprendizaje llamada “Compartimos cómo afrontamos los cambios en nuestra familia”. En ella tú y tu familia tendrán la oportunidad, durante dos semanas, de conocer, adecuar y practicar juegos de diversas generaciones, que fueron realizados por los miembros de tu familia. Esta semana debemos seguir el siguiente orden para desarrollar las actividades. La actividad 1 estará enfocada en descubrir y conocer. Mientras que la actividad 2 será para poner en práctica lo aprendido.
ONSIDERACIONES.
• Considera siempre y prioritariamente tu seguridad. Los espacios donde desarrolles la actividad física deben estar libres de cualquier objeto que te pueda dañar, así como los materiales a utilizar no deben afectar tu salud.
• Busca un espacio y tiempo adecuado del día para que puedas realizar la actividad. Ten en cuenta que cualquier actividad física se debe realizar antes de consumir alimentos o mínimo dos horas después de hacerlo.
• Si tienes problemas de salud, no desarrolles la actividad física hasta que te encuentres en buen estado.
• Recuerda siempre empezar con una activación corporal leve (calentamiento). Realiza movimientos articulares, pequeños saltos o trote sobre el sitio y estiramientos en general. No olvides realizar la recuperación o estiramiento al concluir tu rutina o práctica de actividad física.
• Ten a la mano una botella de agua para que puedas hidratarte durante la actividad. • Realiza tu aseo personal al concluir cada práctica.
ADAPTACIONES POSIBLES.
QUERIDAS FAMILIAS.
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera o al mismo tiempo.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
ACTIVIDAD. Conocemos los juegos que jugaba mi familia en la infancia.
En esta actividad tendrás la oportunidad de conocer los juegos que les agradaban y practicaban cada uno de los miembros de tu familia cuando eran niños. Para ello, pide a los miembros de tu familia que lancen los globos y los mantengan en el aire. Tratarás de atrapar uno por uno. Cuando atrapes el primer globo, lo reventarás y leerás la nota con el nombre de un juego que se encontraba dentro del globo. En seguida, uno de los miembros de tu familia explicará, mediante una representación, en qué consiste el juego. Para ello, realiza lo siguiente:
• Pide a uno o más miembros de tu familia que te ayuden a anotar en pequeños papelitos el nombre de los cinco juegos que más les gustaba practicar cuando eran niños. Es importante no repetir el nombre de los juegos que se seleccionen.
• Con ayuda de un familiar introduce los papelitos en cada uno de los globos, ínflalos y amárralos. Si no cuentas con globos, puedes utilizar bolsas de plástico. Luego, en un espacio libre de tu casa, pídele a tus familiares que lancen los globos y los mantengan en el aire, mientras tú intentas atrapar uno de ellos. Al lograrlo, lo reventarás y leerás el nombre del juego que se encuentra escrito en el papelito que se encontraba dentro del globo.
• Una vez que leas el nombre del juego, solicita a tus familiares que expliquen y representen en un minuto en qué consiste el juego. Por ejemplo: si el juego mencionado es la rayuela, tendrán que simular cómo se juega. Toma nota de los juegos donde observes el mayor disfrute de los participantes y en especial de algún grupo etario. Por ejemplo: toma nota de los juegos que emocionan más los abuelos, los hermanos mayores, los padres, etc.
• ¡Empezamos a jugar! Lancen los globos, coge uno por uno y lee lo escrito en cada papelito hasta terminar con los cinco globos.
• Al finalizar, coméntales cómo te sentiste al realizar la actividad junto con ellos.
ACTIVIDAD. - Realizamos los juegos que les gustan a mi familia.
En la actividad anterior conociste los juegos que le agradan a cada uno de los miembros de tu familia. Ahora con ayuda de un familiar selecciónalos y practícalos. Para ello, deberás realizar las siguientes tareas:
• Selecciona 1 o 2 de los juegos que tuvieron mayor acogida por los abuelos, padres, hermanos mayores, entre otros miembros de la familia. Indaga, entre tus familiares, en qué consiste cada juego seleccionado, cuáles son sus reglas y qué materiales se necesita para jugarlos, puedes también ayudarte buscando en internet.
• Luego de seleccionar los juegos, pide a uno o más miembros de tu familia que te ayuden a elaborar o conseguir los materiales necesarios para realizarlos y explícales las reglas.
• Ahora, con todo listo, invita a todos los miembros de tu familia y empiecen a jugar.
• Al terminar, pregúntales a tus familiares lo siguiente:“¿Qué les pareció cada uno de los juegos realizados?, ¿qué dificultades tuvimos al realizar nuestros juegos favoritos?, ¿cómo podríamos superarlos?”.
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO.
En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje, consideren estas recomendaciones:
• Si la niña o el niño tiene discapacidad visual, primero ayúdale a orientarse en el espacio donde va a realizar la actividad.
• Si la niña o el niño presenta movilidad reducida, dale la oportunidad de realizar por sí solo la actividad y apóyalo cuando lo necesite.
• Si la niña o el niño tiene discapacidad auditiva, utiliza lengua de señas, gestos, movimientos o imágenes para comunicarte, muéstrale la actividad con instrucciones cortas y precisas.
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