Mi álbum de fotos SESIÓN Nº 24 TUTORÍA 4º SECUNDARIA.

Dimensión: Desarrollo Personal

Eje: Orientación Vocacional

¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reflexionen y compartan con sus compañeros sus cualidades, destrezas y actitudes a partir de imágenes. Asimismo, extraen información de etapas anteriores de su vida.

GRADO/SEC/CICLO

4°  A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

90’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

-Las y los estudiantes deben traer de cuatro a seis fotos personales o familiares que les gusten y reflejen situaciones o etapas diferentes de su vida (las fotos deben representar preferentemente acciones). -Recortes de revistas y periódicos que les gusten, fotos de personajes famosos en diferentes etapas de su vida - Papelotes

Revisión de acuerdos: Tiempo 15’

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 15 MIN.

El tutor o la tutora explican a las y los estudiantes que la actividad consiste en

reflexionar acerca de sus características personales y las de sus compañeros.

De igual forma, deben explicar que los intereses no son innatos, sino que se

aprenden y desarrollan en función de los contextos en que se vive.

DESARROLLO

información y orientación. 40 MIN.

El tutor o tutora reparten a las y los estudiantes un papelote en el que pegarán

las fotos previamente seleccionadas.

Luego, los compañeros realizarán comentarios sobre las fotos y la información

que se infiere de las imágenes. Asimismo, las y los estudiantes podrán añadir

aficiones o gustos que s e desprendan de las imágenes.

A continuación, se pide a las y los estudiantes que en la parte inferior del

papelote, con letras grandes, definan brevemente “Por lo que se refleja en las

fotos, yo soy…”

CIERRE 10 MINUTOS

El tutor o la tutora pedirán a las y los estudiantes que en una hoja aparte

elaboren una reflexión personal que responda a los siguientes aspectos:

 Yo soy…

 Me gustaría ser…

 Mis gustos, aficiones o intereses se relacionan con…

Toma de decisiones 10min.

Con respecto a lo desarrollado por las y los estudiantes les planteamos que

sigan revisando, reflexionando y ejercitando las cualidades, destrezas y

actitudes que identifican a partir de las imágenes seleccionadas y

compartiéndolos con los compañeros (as).

Después de la hora de tutoría

El tutor o tutora pedirá a los y las estudiantes que los trabajos pueden colgarse

en clase de tal manera que las compañeras y compañeros puedan verlos y

realizar aportes. Asimismo, las y los estudiantes podrán añadir algo si

consideran que falta.