Modelo de ficha de seguimiento y acompañamiento pedagógico en aislamiento social y en el marco de la estrategia nacional ¨Aprendo en Casa¨ - EBR
Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
FICHA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO EN EL AISLAMIENTO SOCIAL Y EN EL MARCO
DE LA ESTRATEGIA NACIONAL “APRENDO EN CASA” – EBR.
1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
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CÓDIGO MODULAR
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0
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5
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5
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2
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2
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3
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2
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FECHA
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/ /
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NOMBRE DE LA IE:
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“SAN MARTIN DE PORRES” - YAULI
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UGEL
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HUANCAVELICA
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NIVEL QUE ATIENDE LA IIEE
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SECUNDARIA
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TURNO
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MAÑANA - TARDE
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2. DATOS DEL ACOMPAÑANTE (PERSONA DE LA IE AUTORIZADA PARA REGISTRAR ESTA INFORMACIÓN)
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CARGO
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DIRECTOR DESIGNADO
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SUB DIRECTOR
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COORDINADOR PEDAGOGICO Y/O TUTORIA
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X
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APELLIDOS Y NOMBRES
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ALMONACID PAYTÁN KENIA SORAYA
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DNI Nº
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2
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3
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2
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7
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1
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9
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2
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7
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CELULAR Nº
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939749503
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CORREO ELECTRÓNICO
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[email protected]
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3. DATOS DEL DOCENTE:
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ESPECIALIDAD
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CONDICIÓN
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APELLIDOS Y NOMBRES
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DNI Nº
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TELÉFONO CELULAR Nº
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CORREO ELECTRÓNICO
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4. PROGRAMACIÓN DE LA SESIÓN "APRENDO EN CASA"
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CÓDIGO MODULAR
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0
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5
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5
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2
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2
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3
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2
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NIVEL
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SECUNDARIA
SECUNDARIA
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CICLO
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GRADO
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SECCIÓN
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X
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2
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ÁREA
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N° SEMANA
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N° DE SESIÓN
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NOMBRE DE LA SESIÓN
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COMPETENCIA(S)
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N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS*
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*
5. DESARROLLO DE LA SESIÓN "APRENDO EN CASA"
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N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON
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N° DE
ESTUDIANTES QUE NO PARTICIPARON (B)
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N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
*( A + B )
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SE DEJÓ ACTIVIDADES
A TRAVÉS DE LA
PÁGINA WEB/TV/RADIO/ u otro medio
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WEB
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TV
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R
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OTRO MEDIO
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TOTAL(A)
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SI
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NO
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6. ACCIONES REALIZADAS POR DEL DOCENTE:
FORMATO DE RESPUESTA: 1 = NO CUMPLE 2 = CUMPLE PARCIALMENTE 3 = CUMPLE SATISFACTORIAMENTE
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N°
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ITMS
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ESCALA VALORATIVA
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OBSERVACIONES
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1
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2
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3
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01
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EL O LA DOCENTE ACOMPAÑA A LOS ESTUDIANTES EN SUS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE POR WEB, TELEVISIÓN, Y/O OTRO MEDIO.
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02
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EL O LA DOCENTE UTILIZA RECURSOS DIDACTICOS DIAPOSITIVA, AUDIO, VIDEO Y/O OTROS, EN LA SESION PARA LOS ESTUDIANTES
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03
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EL O LA DOCENTE REALIZA REUNIONES DE RETROALIMENTACIÓN CON SUS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE CANALES DE COMUNICACIÓN (WHATSAPP, ZOOM, SKYPE, GOOGLE MEET, ETC Y/O GRABACIONES DE AUDIO O VIDEO.
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04
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EL O LA DOCENTE EVALÚA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA RETROALIMENTAR A SUS ESTUDIANTES ADECUAR SU ENSEÑANZA
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05
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EL O LA DOCENTE RECOGE EVIDENCIAS Y REALIZA LA RETROALIMENTACIÓN A ESTUDIANTES.
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06
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EL O LA DOCENTE ELABORA Y/O UTILIZA MATERIAL ADICIONAL PARA FORTALECER LOS APRENDIZAJES EN FUNCIÓN A LAS NECESIDADES DE LOS APRENDIZAJES IDENTIFICADOS EN SUS ESTUDIANTES.
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07
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EL O LA DOCENTE UTLIZA ESTRATEGIAS DE ADECUACIÓN O ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES EN SU EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.
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08
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EL O LA DOCENTE SE COMUNICA PERMANENTES CON LOS PPFF PARA ORIENTAR EL ROL DE ACOMPAÑAR EN EL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS Y COMUNICA LOS LOGROS Y DIFICULTADES.
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09
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EL O LA DOCENTE PROMUEVE Y/O DESARROLLA ACTIVIDADES DE SOPORTE EMOCIONAL CON SUS ESTUDIANTES
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10
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EL O LA DOCENTE BRINDA ASISTENCIA TÉCNICA EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PORTAFOLIO DE LOS ESTUDIANTE.
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11
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EL O LA DOCENTE LLEVA CURSOS VIRTUALES EN LA PLATAFORMA PERUEDUCA
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OBSERVACIONES GENERALES:
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COMPETENCIAS:
Competencia 1: Construye su identidad.
Competencia 2: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 3: Asume una vida saludable.
Competencia 4: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Competencia 5: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. Competencia 6: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Competencia 7: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Competencia 8: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Competencia 9: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Competencia 10: Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
Competencia 11: Lee textos escritos en castellano como segunda lengua.
Competencia 12: Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua. Competencia 13: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Competencia 14: Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. Competencia 15: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Competencia 16: Convive y participa democráticamente.
Competencia 17: Construye interpretaciones históricas.
Competencia 18: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Competencia 19: Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Competencia 20: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Competencia 21: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Competencia 22: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Competencia 23: Resuelve problemas de cantidad.
Competencia 24: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Competencia 25: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Competencia 26: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Competencia 27: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
Competencia 28: Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. Competencia 29: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
