Plan específico de monitoreo y acompañamiento pedagógico del área de matemática y educación física


Modelo de una plan específico de monitoreo y acompañamiento pedagógico del área de matemática y educación física, espero que te sirva como guía. Comparta

PLAN ESPECIFICO DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA Y EDUCACIÓN FÍSICA - 2024

 

I.                DATOS GENERALES:

 

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN                   :  

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL     :  

1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA                             :  

1.4 DURACIÓN                                                                : Del 11 de marzo al 26 de Julio del 2024

1.5 DIRECTOR                                                                :

1.6 SUB DIRECTOR                                                         :

1.7 COORDINADORES PEDAGÓGICOS              :

 

 

II.             FUNDAMENTACIÓN:

 

Es importante contar con un documento que permita verifica el desarrollo de las actividades de aprendizaje dirigidos por los docentes de los diferentes grados del área de matemática y  educación física; para así detectar debilidades y fortalezas, con la finalidad de afianzar la calidad del servicio educativa que brinda nuestra institución a la población estudiantil  del San Martin de Porres del distrito de Yauli, y así cumplir con el Plan  Anual de Monitoreo y Acompañamiento del área de Matemática y educación física

 

III.           ALCANCES:

 

3.1    Personal docente del área

3.2    Alumnos de los diferentes grados y secciones

 

IV.           OBJETIVOS.

4.1    Detectar las debilidades de los docentes monitoreados en el trabajo en el aula con la finalidad de orientar el servicio educativo.

4.2    Integrar la relación entre el Coordinador y el docente acompañado para mejorar las relaciones interpersonales.

4.3    Detectar las fortalezas y potencialidades de los docentes monitoreados con la finalidad de promover intercambios pedagógicos.

 

V.              METAS.

5.1    El 40%  de los docentes durante el primer semestre.

 

VI.           BASE NORMATIVA.

 

·         Constitución Política del Perú.

·         Ley N° 28044, Ley General de Educación.

·         Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.

·         Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.

·         Decreto Supremo Nº 004-2013-ED - Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial

·         Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.

·         Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.

·         Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación.

 

VII.         ASPECTOS A MONITOREAR.

7.1    Al personal docente.

7.1.1        Aspectos de Gestión Pedagógica

7.1.2        Aspectos de Gestión Administrativa

7.1.3        Relaciones interpersonales con los estudiantes.

 

7.2    A los alumnos.

7.2.1        Cumplimiento de sus deberes.

7.2.2        Actitudes y valores

 

VIII.      ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

8.1 Métodos.

         a) Método Científico

                 b) Método Clínico

                 c) Enfoque critico - reflexivo

8.2 Técnicas.

                 a) Observación

                 b) Entrevista

IX.           FORMA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO.

9.1    De acuerdo a su amplitud.

a)     General

b)     Especializada

9.2    De acuerdo al conocimiento del docente

a)     Opinada

b)     Inopinada

 

X.              CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

 

Docentes Monitoreados

fecha

Grado

01

 

 

 

02

 

 

 

03

 

 

 

04

 

 

 

05

 

 

 

06

 

 

 

07

 

 

 

08

 

 

 

09

 

 

 

 

 

XI.           EVALUACIÓN.

Las acciones realizadas se informarán a la Sub Dirección en forma cuantitativa y cualitativa.

 

 

Fecha - marzo del 2024.

 

 

 

 

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Prof………………………..                                                        Prof……………………………

Sub Director                                                                    COORDINADOR PEDAGÓGICO

 

 

 

 

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