Nos sentimos seguros SESIÓN Nº 04 TUTORÍA 5º SECUNDARIA.

Dimensión: Desarrollo Personal

Eje: Habilidades Socioemocionales

¿Qué buscamos? Que los y las estudiantes experimenten sentimientos de seguridad y confianza al sentirse integrados y protegidos en su grupo.

GRADO/SEC/CICLO

5°  A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

90’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Papelote con matriz de análisis de casos.

Revisión de acuerdos: Tiempo 5’

En plenaria, l a coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 35 MIN.

Antes de iniciar la sesión dibujamos en el piso del patio tres círculos de

diferentes tamaños, que representarán tres cabañas (debemos asegurarnos

de que en la “cabaña más grande” puedan entrar todos los y las estudiantes).

Salimos con nuestros estudiantes al patio y les indicamos que vamos hacer la

dinámica “Las Cabañas”. Recordando las Normas de Convivencia del aula,

enfatizamos que durante la dinámica, como compañeros de aula, deben

actuar con respeto cuidando de no dañarse unos a otros. Pedimos que se

desplacen libremente por el espacio asignado, imaginando que están en un

bosque. A una señal nuestra (puede ser un aplauso) deben imaginar que ha

empezado una lluvia torrencial, por lo que deben ingresar a una de las

cabañas para protegerse. Nadie debe quedarse fuera. Repetimos la acción,

pero esta vez usando solamente dos cabañas.

La tercera vez usamos solo una cabaña (la más grande). Reiteramos la

indicación que nadie debe quedar fuera. Es importante que estemos atentos

para que todos los y los estudiantes sean acogidos por el grupo,

especialmente en la última parte, cuando deben estar en una sola cabaña. Si

alguien no fuera integrado, debemos repetir la indicación: “asegúrense de que

todos y todas entren, nadie debe quedar fuera”.

DESARROLLO

información y orientación. 35 MIN.

Motivamos la reflexión sobre lo realizado respondiendo las siguientes

preguntas:

1. ¿Fueron suficientes las cabañas para la cantidad de estudiantes?

2. ¿Qué tuvieron que hacer para poder entrar todos en las cabañas?

3. ¿Qué ocurrió cuando solo quedó una cabaña?

4. ¿Qué sintieron cuando parecía que no entrarían todos?

5. ¿Cómo se sintieron al darse cuenta de que sí entraban todos?

6. ¿Qué reflexiones podemos hacer a partir de esta experiencia? ¿Qué nos

enseña?

7. ¿Qué podemos hacer para que siempre puedan entrar a la cabaña todas

las personas que lo necesitan?

Los estudiantes forman un círculo y se dan un abrazo colectivo.

CIERRE 15 MINUTOS

Teniendo en cuenta la reflexión realizada por las y los estudiantes, reforzamos

algunos mensajes importantes:

 Sentirnos integrados a nuestro grupo y protegidos por las personas

cercanas, nos hace sentir seguros y confiados.

 Todos podemos ayudar a que los demás se sientan seguros.

 Todos tenemos siempre personas cercanas que pueden

acompañarnos y protegernos.

Pedimos a nuestros estudiantes que elaboren en conjunto un afiche que

exprese la experiencia vivida. Este se coloca en un lugar visible.

Toma de decisiones

Comprometerse a seguir los pasos de la negociación en los posibles conflictos

futuros que se presenten en el aula.

Después de la hora de tutoría

Las y los estudiantes, de forma individual, pueden hacer una lista de los

momentos en que se sientan seguros y confiados para compartirla en la

siguiente sesión de tutoría con sus compañeras y compañeros.