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Sesión de aprendizaje 1º primaria Arte y Cultura 29 de abril 2022

Modelo de una sesión de aprendizaje del área de arte y cultura del 1° grado de primaria, espero que te sirva como guía, puedes adecuarlo.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 19

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa:

Docente:

Grado: 1°

Fecha: 29/04/2022

TÍTULO DE LA SESIÓN: Mis emociones modelado

ÁREA: ARTE Y CULTURA
COMPETENCIA/ CAPACIDADES	DESEMPEÑOS	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Aplica procesos creativos	Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones, formas, colores o sonidos) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.	Modelan caritas que expresan emociones.
		CRITERIOS DE EVALUACIÓN
		Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones, formas, colores o sonidos) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.
ENFOQUES TRANSVERSALES	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque orientación al bien común	Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales, Instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
MATERIALES/ RECURSOS
- Papelote, cuaderno -Hojas de reúso o cuaderno -Lápiz o lapicero		-Lápices de colores -Borrador -Tajador
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Observan la imagen. Responden: ¿Qué es? ¿Qué materiales se habrá utilizado? ¿Les gustaría modelar un objeto? Comunica el propósito de la sesión: Mis emociones - modelado Elijan las normas para el trabajo.
DESARROLLO
Alistan los materiales para realizar el modelado de las caritas mostrando diferentes emociones: alegría, tristeza, cólera, etc. Preparan la arcilla. Modelan las caritas con la arcilla. Los ojos, la nariz y la boca, las amasamos en arcilla negra modelando las expresiones de alegría, etc. Comparten su trabajo con sus compañeros. Exponen sus trabajos.
CIERRE
Dialogamos realizando la metacognición: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Fue fácil o difícil? ¿Cómo nos sentimos frente a lo aprendido? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

Reflexiones:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Profesora de Aula.

LISTA DE COTEJO

N°	APELLIDOS Y NOMBRES	CRITERIOS						NECESITO MEJORAR
		Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que los elementos del arte pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.
		SI	NO	SI	NO	SI	NO
1	ATAYPOMA ESPINOZA, Abner Gael
2	ATAYPOMA ESPINOZA, Javier
3	ATAYPOMA SOTACURO, Olinda
4	HUAMAN ICHPAS, Nineth Sheyla
5	ICHPAS LIZANA, Luis Emerson
6	LIZANA ICHPAS, Mayte Tatiana
7	LIZANA TAIPE, Anggie Luz
8	NOA LOAYZA, Deysi
9	PALOMINO TAYPE, Ruben
10	SALVATIERRA ORTIZ, Clara Angela
11	SALVATIERRA QUISPE, Jesus Anderson
12	SANCHEZ TAIPE, Yimi Antony
13	SOTO QUISPE, Kiara Pamela
14	TAYPE PALOMINO, James Hurtur
15	TAYPE PALOMINO, Jim Henry
16	TAYPE SEDANO, Yedlin Skot

Logrado

No logrado