|
Problematización.
Se presenta la siguiente situación.
Sheyla está un poco triste porque, ya que se observó en la escuela que una de sus amigas viene con sus dos papas, tanto su papá y su mamá. Pero ella solo vive con su mamá y por eso piensa que su familia conformada por dos personas es diferente al de su amiga. ¿Cómo es su familia?
Se realiza las siguientes preguntas a los estudiantes:
¿Por qué esta triste Sheyla? ¿Cómo es su familia? ¿Quiénes conforman su familia? y ¿Tu familia quienes la conforman?
Análisis de la información
La o el docente coloca la siguiente canción llamada “Familias” https://www.youtube.com/watch?v=hMaTKVAPzNg
A partir de la siguiente canción se pide que respondan las siguientes preguntas:
¿Cuál es el nombre de la canción? ¿Cuántos conforman la familia?¿Quiénes conforman a la familia? ¿Todos tenemos familia? ¿Qué es una familia?
Se menciona que los estudiantes sacan una fotografía que se les pidió con anticipación y conversemos sobre las familias.
Se colocan por grupos diferentes a los ya formados para compartir las fotografías.
En círculos cada niño comentará sobre su familia mientras los demás esperarán su turno para hablar.
Se menciona los tipos de familia algunas conformadas solo por los padres y un hijo, otros con abuelos, otras familias más extensas con tíos, primos, etc.
Se explica a los estudiantes que vamos a realizar un mural con las fotos de todas las familias, cada uno colocará la foto de su familia en el lugar donde prefiera. Se colocará el nombre de la familia debajo y cada foto, así como el nombre para el mural.
Se dialoga que las familias son diferentes y que lo importantes es sentirnos felices de ser parte de ella y de vivir momentos juntos en familia
Toma decisiones
Se reflexiona sobre cómo es tu familia y lo especial que son los niños por conformarla.
Se les menciona no olvidar limpiar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales que utilizó.
|
