Modelo de una sesión de aprendizaje N° 05 para el primero y segundo grado de secundaria del área de Educación Física, espero que te sirva como guía.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
ÁREA |
Educación Física |
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TITULO DE LA SESIÓN |
Identificamos la intensidad, la densidad y el volumen, antes, durante y después de la práctica de tiros a canasta. |
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GRADO y SECCIÓN |
1° ABCD y 2° ABCD |
FECHA |
05 al 09 de setiembre del 2022 |
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS (PRECISADOS) |
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
1° ASUME UNA VIDA SALUDABLE. - Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES. - Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
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-Identifica la intensidad, la densidad y el volumen, antes, durante y después de la práctica de actividad física. - Muestra actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto, cuidado de sí mismo y de los otros teniendo en cuenta la no discriminación en las diferentes actividades predeportivas del básquet y promoviendo la integración de sus pares de distinto género y con desarrollo diferente. |
Evaluación formativa. Revisión de cuadernos. Lista de cotejo. Rúbrica. |
2° ASUME UNA VIDA SALUDABLE. - Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES. - Crea y aplica estrategias y tácticas de juego. |
-Identifica la intensidad, la densidad y el volumen, antes, durante y después de la práctica de actividad física. - Muestra actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto, cuidado de sí mismo y de los otros teniendo en cuenta la no discriminación en las diferentes actividades deportivas del básquet y promoviendo la integración de sus pares de distinto género y con desarrollo diferente. |
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión? |
Pelota, cronómetro o reloj, silbato. |
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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AUGUSTO CASTRO CUYA
PROF. Educación física
Rúbrica de Evaluación 1° y 2°
Competencia Y capacidad |
ASUME UNA VIDA SALUDABLE. - Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene corporal y la salud. |
Criterio |
La importancia de los alimentos, la nutrición (bulimia, anorexia, obesidad) para prevenirlos, explicando su utilidad antes, durante y después de la práctica de actividad de los pases.. |
Estudiantes |
Estándar: Asume una vida saludable cuando comprende los beneficios que la práctica de actividad física produce sobre su salud, para mejorar su aptitud física y calidad de vida. Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios nutritivos en los alimentos de su región, analiza la proporción adecuada de ingesta para mejorar su rendimiento físico y mental y analiza los hábitos perjudiciales para su organismo como el consumo de comida rápida, alcohol, tabaco, drogas, entre otros. Adopta posturas adecuadas en desplazamientos, saltos y lanzamientos para evitar lesiones y accidentes en la práctica de actividad física y en la vida cotidiana. Realiza prácticas que ayuden a mejorar sus capacidades físicas con las que regula su esfuerzo controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria, al participar en sesiones de actividad física de diferente intensidad. |
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En inicio (0-10) C |
En proceso (11 - 14) B |
Logro (15 - 17) A |
Logro destacado (18 - 20) AD |
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No Identifica la intensidad, la densidad y el volumen, antes, durante y después de la práctica de actividad física. |
Identifica alguna intensidad, la densidad y el volumen, antes, durante y después de la práctica de actividad física. |
Identifica la intensidad, la densidad y el volumen, antes, durante y después de la práctica de actividad física. |
Conoce adecuadamente la intensidad, la densidad y el volumen, antes, durante y después de la práctica de actividad física. |
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1 |
X |
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2 |
x |
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3 |
X |
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4 |
X |
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5 |
x |
ALUMNO…………………………………………………………………………………………………….FECHA:…………………………………………………
CALIFICATIVO |
C |
B |
A |
AD |
Rara vez asiste el con su uniforme completo de EF y descuida su aseo personal. |
Ocasionalmente asiste con su uniforme de EF correctamente y parcialmente cuida su aseo personal |
Cumple esporádicamente el correcto uso del uniforme de EF y aseo personal |
Cumple siempre con el correcto respeto y uso del uniforme de EF y aseo personal |
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No presenta su tarea y realiza el trabajo en clases |
Presenta incompleto su tarea y realiza el trabajo en clases |
Cumple esporádicamente su tarea y realiza el trabajo en clases |
Cumple siempre su tarea y tiene buen hábito de estudio |
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No cuenta con su material de trabajo y no participa en la clase de EF. |
Ocasionalmente trae su material de trabajo y participa en la clase de EF. |
Cumple esporádicamente con el material de trajo y participa en la clase de EF. |
Utiliza adecuadamente su material de trabajo y participa permanentemente en la clase de EF |
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LOGRO |