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Sesión de aprendizaje N° 08 Educación Física 1° y 2° secundaria del 11 al 15 julio 2022


Sesión de aprendizaje N° 08 del área de Educación Física, para el primero y segundo grado de secundaria, que se desarrollará del 11 al 15 de julio del 2022, espero que le sirva como guía, puede adecuar la sesión de aprendizaje de acuerdo al formato que maneja su institución educativa.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08

ÁREA

Educación Física

TITULO DE LA SESIÓN

Jugando aprendemos las reglas del vóley.

GRADO y SECCIÓN

1° ABCD y 2° ABCD

FECHA

11 al 15 de julio 2022

 

1.       PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

DESEMPEÑOS (PRECISADOS)

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

“INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES”

Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.

-Aplica estrategias ofensivas y defensivas colectivas utilizando las reglas y la incorporación de habilidades motrices específicas propias de los deportes del vóley.

Elaborar mapas conceptuales.

Tipos orales o escritos.

Cuaderno de los alumnos.

Test de dominio del balón.

Evaluación formativa.

“INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES”

Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.

-Establece junto a sus pares soluciones estratégicas incorporando elementos técnicos y tácticos, adecuándose a los cambios que se dan en el entorno y las reglas de juego propuestas, evaluando el desempeño del grupo a través de posibles aciertos y dificultades que le sirvan para ofrecer alternativas de solución y mejora de su desempeño.

2.       PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?

Pelota, cronómetro o reloj, silbato y net.

3.       MOMENTOS DE LA SESIÓN:

 PARTE TEÓRICA (40 minutos)

I.Inicio (10 minutos)

M.P. y R.S.P.- El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes.

Se recibe a los estudiantes y se les recuerda sobre los protocolos de bioseguridad para una clase segura:

Las aulas se mantendrán ventiladas durante las horas de clases. No deben tocarse los ojos sin lavarse las manos. Desinfectar sus espacios de espacios de estudios y útiles de escritorio. No deberán retirarse la mascarilla en su permanencia en las aulas de clase. Está prohibido compartir alimentos y utensilios personales.

Se presenta las normas de convivencia que regirán en el aula para asegurar el respeto, la solidaridad, la responsabilidad y la puntualidad.

Responden en forma voluntaria. ¿Qué saben sobre las reglas del vóley? ¿Cuántas reglas básicas hay en el vóley?

El docente entrega las reglas básicas del vóley. Preguntamos a los estudiantes ¿Conocen algunas de las reglas básicas del vóley?

El docente escribe las respuestas de los estudiantes como parte de los saberes previos en la pizarra y las organiza.

El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Jugando aprendemos las reglas del vóley.

Después, coloca el título de la sesión.

II. Desarrollo (25 minutos)

01 – ¿Cuál es el tamaño de Cancha de Voleibol? La cancha de Voleibol es un rectángulo de 18 metros de largo por 9 metros de ancho. Las líneas de la cancha tienen 5 centímetros de ancho.

02 – ¿Cuál es la altura de la red de Voleibol?

La Red de Voleibol tiene altura de 2,24 metros para los juegos femeninos y de 2,43 metros para los juegos masculinos;

Los Postes tienen altura de 2,55 metros y están de 0,50 a 1 metro de la línea lateral de la cancha;

La red de Voleibol tiene 1 metro de alto por 9,50 a 10 metros de ancho;

Las Antenas de la Red de Voleibol deben ser flexibles y medir 1,8 metros de altura;

Las antenas están fijadas a la Red sobre las líneas laterales de la cancha;

La antena sirve para delimitar el área de cruce de la pelota sobre la red.

03 – ¿Cuantos jugadores tiene un equipo de Voleibol?

Un equipo completo de Voleibol está formado por 12 jugadores, un entrenador y hasta dos asistentes, un fisioterapeuta y un médico.

04 – ¿Cuántos sets tiene un partido de Voleibol?

Un partido de Voleibol tiene un mínimo de 3 sets y un máximo de 5 sets;

Gana un set en el Voleibol el equipo que primero hace 25 puntos en Voleibol con una diferencia de 2 puntos con respecto al otro equipo;

Si el juego está empatado, en 24-24, el set continuará más allá de 25, hasta que un equipo pueda abrir la brecha de 2 puntos y ganar el set. Ej: 26 a 24, o 27 a 25, o 28 a 26;

Ganará el partido el equipo que primero gane 3 sets;

En caso de empate en 2 sets a 2, se disputará el Set Desempate o Tie-Break de 15 puntos;

Gana el Tie-Break y el partido, el equipo que marcar los primeros 15 puntos, con una diferencia mínima de 2 puntos.

05 – Posiciones y Rotación (Ronda) en el Voleibol

El orden de la Rotación en el Voleibol está definido por la posición inicial del equipo en cada set.

 

Cuando un equipo RECEPTOR del saque gana el Rally, gana el derecho de sacar, sus jugadores deben rotar una posición en el sentido horario. El jugador que estaba en la posición 2 (red derecha o salida de red), irá a la posición 1, el jugador que estaba en la posición 1, va a la posición 6, el jugador que estaba en la posición 6, va a la posición 5 y así sucesivamente hasta que todos giren una posición.

Tres jugadores deben formar la Zona de Ataque o Zona de Red, posición 4 (red izquierda), 3 (red central) y 2 (red derecha o salida de red);

Y 3 jugadores deben ocupar la Línea de Defensa o el Fondo de la Cancha: 5 (fondo izquierdo), 6 (fondo central) y 1 (fondo derecho);

Después del Saque los jugadores pueden moverse libremente por la cancha.

¡Importante! El jugador que ocupó la posición 2 y avanzó a la posición 1 será necesariamente el responsable del próximo Saque.

06 – Toques del equipo en la pelota

Un equipo puede tocar la pelota hasta 3 toques antes de enviarla al equipo contrario. El toque en el bloqueo no cuenta como toque.

 

07 – Dos toques en el Voleibol

Un jugador no podrá dar Dos Toques consecutivos en la pelota. El toque en el bloqueo no cuenta como el primer toque del jugador.

08 – Conducción en el Voleibol

No está permitido empujar o lanzar la pelota, ella debe ser golpeada o rebatida.

09 – Invasión por Encima y por Debajo de la Red en el Voleibol

Invasión por Encima

De acuerdo con las Reglas de Voleibol, es permitido al bloqueador tocar la pelota más allá de la red, siempre que no interfiera antes o durante el toque del adversario en la pelota.

Invasión por debajo de la Red

Se permite invadir el espacio del adversario bajo la red desde entonces:

esto no interfiere con el jugador del adversario;

pararse con parte de los pies en la línea central.

10 – Contacto de la Red de Voleibol (Toque en la Red)

El contacto del jugador con la red, entre las antenas, siempre se considera una falla si durante una acción del juego;

Cuando la pelota toca la red y promueve el contacto entre el jugador y la red, no se considera una falta.

Tocar los postes, los cables que fijan la red o la red en sí no se considera una falla si se realiza después de los límites de las antenas.

III. Cierre (5 minutos)

Para concluir, socializan sus actividades realizadas, el docente sistematiza la información sobre las reglas básicas del vóley.

M.E.

¿Cómo podemos aprender las reglas básicas en el vóley? ¿Por qué es importante conocer las reglas básicas del vóley?

Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cómo lo realizamos?, ¿Qué hicimos?, ¿Les gusto la clase?

Se les menciona no olvidar limpiar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales que utilizó.

PARTE PRACTICA (80 minutos)

INICIO: TIEMPO APROXIMADO 15 MINUTOS

Salen al campo deportivo.

- Ejercicios generalizados relacionados al vóley (Calentamiento) - Crean y ejecutan ejercicios en circuito en forma grupal, realizan ejercicios dirigidos por el docente. Luego el docente manda a realizar saltos durante un minuto.

- Realiza ejercicios de estiramientos.

Reúne a todos los estudiantes en círculo de tal manera que puedan verse entre todos y dales la bienvenida. Pregúntales sobre la importancia de las actividades físicas y deportivas en su desarrollo. ¿Qué saben sobre las reglas del vóley?  Diles que la pasaremos muy bien, que van a hacer actividades para conocer más sobre las reglas básicas del vóley.

El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Jugando aprendemos las reglas del vóley.

Pídeles que propongan tres normas de convivencia para la sesión.

DESARROLLO: TIEMPO APROXIMADO 55 MINUTOS

Conflictos cognitivos, Sistematización del aprendizaje (esquemas, mapas) ¿Cómo podemos aprender las reglas del vóley? Los alumnos conformados por grupos con la ayuda del profesor, practican y aprenden las reglas básicas del vóley.

Agruparemos a los alumnos para la práctica del vóley. Primero orientar sobre la correcta ejecución de las reglas básicas del vóley, que se aprendido en la parte teórica.

Con la ayuda del profesor consolidan la información sobre las reglas del vóley.

CIERRE: TIEMPO APROXIMADO 10 MINUTOS

M.E. ¿Estaré en la condición de aplicar las reglas del vóley? ¿Cómo podemos mejorar las reglas del vóley?

Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cómo lo realizamos?, ¿Qué hicimos?, ¿Les gusto la clase?,¿Para qué lo hicimos?

Evaluación a los estudiantes.

E. ¿Por qué es importante conocer las reglas del vóley?

En forma individual y en grupos se trasladan a los lavaderos y realizan su aseo personal.

TAREA OPCIONAL

 

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 

 

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         AUGUSTO CASTRO CUYA

            PROF. Educación física

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