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- Nos desplazamos hacia el gras sintético para realizar las actividades de bienvenida.
- Entonamos el himno nacional
- Escuchamos atentamente las palabras de bienvenida de las autoridades municipales y de la junta comunal.
- Escuchamos la bienvenida de los directores de cada nivel educativo y observamos la presentación de la plana de docentes.
- Participamos en las dinámicas de integración
- DINÁMICA: “EL GLOBO QUE TE DESAFÍA” (5° Y 6°)
- Los niños empiezan a bailar y a pasarse el globo, cuando la música deje de sonar, quien se haya quedado con el globo en la mano, debe reventarlo, leer su nota y cumplir con lo que dice.
(Bailar como un mono, saltar en un pie, hablar como si fuera candidato, darle un abrazo a 5 padres o madres de familia, darle la bienvenida a la profesora nueva, indicar 5 partes de su cuerpo).
- DINÁMICA : EL JUEGO DE LAS SILLAS (1° Y 2° GRADO)
- Se coloca 6 sillas donde los estudiantes se sentarán, cuando suena la música se saca una silla y los estudiantes irán bailando alrededor de las sillas. Cuando pare la música los estudiantes deben sentarse, uno de ellos no tendrá silla y perderá el juego. La música sigue sonando. Al final se disputa entre 2 niños con una sola silla. Gana el que se sienta primero al cortar la música.
- DINÁMICA : TODOS CON TODOS (3° Y 4°)
Los alumnos forman parejas juntando las espaldas. Al son de la música bailan con diferentes desplazamientos sintiendo en todo momento la espalda del compañero. A la señal “todos con todos” la pareja se despega y busca otra diferente para continuar la actividad.
ü La docente en cada juego realiza a los participantes acerca de la dinámica que han realizado:
¿Les gustó la dinámica? ¿Por qué?
¿Cómo se sintieron?
¿Están contentos de volver a la escuela?
¿Qué les gustaría aprender este año?
-La docente aprovecha la pregunta para distribuir a los estudiantes hojas de papel para que escriban en ella sus expectativas, mientras pega un papelote con el tronco de un árbol cuyo título es “Mis expectativas para el año escolar 2018”
-Los estudiantes pegan sus escritos en el tronco formando el árbol de expectativas.
Los estudiantes leen sus expectativas.
ü La docente después de realizar las dinámicas realiza las siguientes preguntas al grupo clase:
¿Cómo estuvo la fiesta?
¿Cómo estaba adornado el ambiente?
¿Qué tomaron y comieron?
¿Qué hacían los niños en la fiesta?
¿Está bien todo lo que hicieron? ¿Por qué?
¿Qué deberían haber hecho? ( En las acciones negativas)
¿Qué podemos hacer para lograr estas expectativas?
(Estrategias para elaborar las normas de convivencia)
ü Con todo grupo clase por consenso elaboramos las normas de convivencia para luego publicarlas en un lugar estratégico de la I.E. las mismas que serán colocadas en el reglamento interno de la I.E.
ü Se redacta en un papelote y en forma positiva las normas de convivencia donde todos los estudiantes firman y colocan su huella.
ü Comparten un delicioso refrigerio.
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