|
-Salen al patio y los niños formaditos escuchan las indicaciones del profesor(a) que se desplacen en filas hacia la derecha, luego que se desplacen 3 pasos hacia la izquierda.
-Participan en el juego cruzando el patio que tendrá delineada las cuadrículas y se propone a los niños “cruzar de un lado a otro” siguiendo diferentes recorridos y se les indica las acciones que están realizando.
-Juan va detrás de José.
-María delante de Luis.
-Teresa a la derecha de Rosa.
-Laura entre Martín y Raúl
-Se motiva a los niños que hagan preguntas.
-Se motiva a los niños y niñas a compartir con sus compañeros y compañeras la historia de su nombre y se les pregunta ¿Qué les parece si ahora conocemos las historias de sus nombres?
-Como aplicación dibujan la historia del nombre de una de sus compañeros.
- Identifica algunos nombres de sus compañeros en una ficha de aplicación con la consigna
Pinta los nombres que encuentres de tus compañeros.
-Responden a interrogantes ¿Qué hicieron en el patio? ¿Hacia dónde se desplazaron? ¿para qué se desplazaron en cuadriculas ¿qué son desplazamientos?
-Se provoca el conflicto cognitivo ¿Por qué realizamos desplazamientos en diferentes direcciones?
-Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje: “Hoy aprenderemos a desplazarnos en cuadrículas”.
|
