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Juego de las guras. - Los estudiantes se desplazan en grupos de seis u ocho por el campo de trabajo; a la señal de un estudiante líder, indícales que formen una gura geométrica, y rápidamente representan la gura haciendo uso de su cuerpo. Asigna un puntaje al equipo que lo haga en el menor tiempo posible. Gana el que tiene mayor puntaje.
¿Qué hicieron para hacer la gura tan rápido? ¿Cómo lograron ponerse de acuerdo? ¿Te pudiste ubicar fácilmente según la gura?
La pelota viajera. - Se forman círculos de ocho estudiantes, cada grupo con un balón. A la orden comienzan a pasarse el balón con la mano por la derecha, cuando en un momento determinado grites “¡Alto!” se detendrá el juego y quien se quedó con la pelota debe salir del juego (sentándose en su sitio, sin opción a tocar la pelota), y así continúa hasta que se quede uno solo. Pide a los estudiantes que sugieran otras formas de pasarse el balón. ¿Qué otras reglas pueden agregar?
¿Me ubico en un espacio libre para que pasen el balón y no me lo quiten?
Descongela a tus amigos. - Cada estudiante tiene una bolsita con peso (u otro objeto) sobre su cabeza y la mantiene en equilibrio, se desplazan por todo el espacio de trabajo evitando que se les caiga la bolsa. Si se le cae la bolsa a un estudiante, este se queda “congelado”; entonces puede venir un compañero en su ayuda para levantar su bolsa caída y ponerla nuevamente sobre su cabeza y así descongelarlo. Si al agacharse a recoger la bolsita del compañero se le cae la suya, también queda congelado. Pide que propongan variantes, que serán aplicadas en el juego.
¿Qué estrategia utilizaste para lograr el objetivo en la actividad?
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