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En esta primera parte vamos a desarrollar una actividad cooperativa entre las y los estudiantes que les permita identificar actividades cotidianas y placenteras que puedan realizar entre pares durante su tiempo libre.
“Pasa el lápiz”
Se invita a las y los estudiantes a dividirse en grupos de entre 4 y 6 estudiantes, para luego pedirles que compartan entre ellos y ellas qué les gusta realizar en compañía de otros durante su tiempo libre. Para dicho fin, deberán formarse en rondas e ir tomando la palabra a medida que se pasan un lápiz.
Por ejemplo: El primer participante coge el lápiz y menciona una actividad que le guste realizar en grupo durante su tiempo libre, luego pasa el lápiz a su compañero/a de la derecha y él o ella menciona otra actividad, volviendo a pasar el lápiz a otro/a compañero/a de la derecha. Así sucesivamente van surgiendo ideas sobre actividades: Salir a pasear, escuchar música, jugar fútbol, jugar a las escondidas, etc.
Si algún estudiante se queda en blanco o no sabe qué decir, puede usar un comodín de “ayuda” y algún compañero o compañera puede dar una pista. La idea es que la ronda no se detenga, siempre y cuando sigan apareciendo nuevas ideas de actividades de manera colaborativa. Nota: En esta actividad es esperable que algunos estudiantes bromeen y planteen actividades que puedan estar relacionadas con algunas conductas de riesgo. El tutor o tutora debe ayudar a re-dirigir la conversación hacia actividades que puedan ser respetuosas con los demás o que no provoquen algún riesgo para la integridad personal de las y los estudiantes; además que sean adecuadas para la edad que tienen. Una herramienta para responder a estas bromas puede ser realizar preguntas al grupo en torno al valor de las actividades que se están compartiendo. Por ejemplo:
• ¿Les parece a todas y todos que esta actividad es respetuosa con los demás?
• ¿Están todos seguros de que es una actividad adecuada para estudiantes de su grado?
• ¿La actividad es segura o pondría en riesgo a quienes la realicen?
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