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A continuación, cuéntales que ahora jugarán “¡Veo veo! ¿Qué ves?”
-Cuéntales que seguirán trabajando con los mismos integrantes por equipo que formaron para la primera actividad, ahora, entrégale a cada equipo un “mapa de la Institución Educativa” diagrama en coordenadas y una hoja con los puntos de control tal como se muestran a continuación:
Es importante que cada hoja con los puntos de control a ser ubicados, tengan un orden diferente, de esta forma evitarás aglomeraciones en un mismo punto de control.
-Una vez que cada uno de los grupo ya tiene el “mapa de la Institución Educativa” y la hoja con los “puntos de control a ser ubicados”, diles que tienen 5 minutos para hacer uso de su memoria visual y ubicar con ayuda del mapa, la posible coordenada de ubicación de cada uno de los puntos.
-Una vez que el grupo llegue a un consenso de la posible coordenada de ubicación de cada punto de control, pueden hacerle una seña al mapa para no perder la ubicación y deberán de colocar la coordinada en la hoja que contiene los puntos de control a ser ubicados.
-Transcurridos los 5 minutos de este trabajo en equipo, dales la señal para que cada grupo salga a corroborar la ubicación exacta de cada punto de control, donde hallaran una baliza con un marcador diferente por cada punto de control. Gana el grupo que logre juntar las 6 marcas en el mapa, en el menor tiempo posible.
-Al retorno de los grupos, corrobora junto a ellos que tal les fue en este su primer recorrido.
-Ahora, diles que realizarán un segundo intento de la misma actividad, para lo cual deberás elegir 10 puntos de control, siendo estos totalmente diferentes a los ya trabajados. Puedes usar el mismo “mapa de la Institución Educativa”
-Acompaña el proceso de ejecución de la actividad, registrando las incidencias que te permitan realizar la reflexión al cierre de la clase.
-Al finalizar el desarrollo de todas las propuestas, pídeles que realicen estiramientos libres, sobretodo de los grupos musculares más trabajados durante la sesión.
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