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Explicamos que realizaremos una lectura guiada de la historia de Guillermo y
Esther. Solicitamos voluntarios y voluntarias para leer los párrafos.
La vida de Guillermo y Esther
Cuando Guillermo y Esther decidieron compartir sus vidas, lo hicieron sintiéndose muy
enamorados uno del otro. De esa relación nació Andrés, un lindo bebé que actualmente
tiene 10 meses.
Esther todos los días va a casa de la familia de Guillermo, a dejar y recoger a Andrés.
Allí, la ayudan a cuidarlo mientras ella va a sus clases. Ella estudia su último ciclo para
técnica de radios en el SENATI (Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo
Industrial).
Guillermo trabaja como profesor de inicial en un colegio no muy cerca de su casa, por
eso sale temprano y no regresa hasta tarde. Por las noches, Guillermo es quien canta y
arrulla al bebé para que duerma. Y cuando el bebé se despierta temprano por la
mañana, él se levanta para calentarle el biberón, mientras Esther le cambia los pañales.
Hoy es sábado, y los amigos de Guillermo están en la puerta listos para un partido de
fútbol. Guillermo está a punto de decirles que no irá, pues prefiere quedarse en casa a
seguir con las tareas. Pero es Esther quien le dice: “Te hará bien jugar un partido de
fútbol… anda, así a tu regreso, cuidas al bebé, mientras yo tomo una siesta, ¿te
parece?”.
“¿Cómo no estar de acuerdo con Esther?”, reflexiona Guillermo, y se anima, se pone la
ropa de deporte y se despide de Esther y del pequeño Andrés con besos y abrazos.
Al terminar la lectura, facilitamos el diálogo, formulando las siguientes
preguntas:
- • ¿Qué les pareció la historia?
- • ¿Cuál es el rol de la mujer y cuál es el rol del hombre en esta historia?
- • ¿Cuáles son las características de personalidad más sobresalientes de Esther
y de Guillermo?
- • ¿Es común encontrar varones y mujeres como Esther y Guillermo en la vida
real del entorno?
A continuación, les pedimos que formen parejas para dialogar sobre sus
experiencias respecto a los roles que cumplen los varones y las mujeres en sus
hogares. Escribimos en la pizarra las siguientes preguntas que pueden guiar la
reflexión de las y los estudiantes.
¿Cómo se distribuyen los roles en sus familias?
¿Qué roles se comparten en familia?, ¿cómo se sienten al respecto?
¿Cuáles son las metas que tienen para las mujeres y para los varones?,
¿cómo se sienten?
¿Cuál es el comportamiento o rasgo de carácter más común de las
mujeres?, ¿y el de los varones?
Al terminar la reflexión en parejas, se organiza un debate donde las y los
estudiantes expresan sus posturas frente al tema. Finalizamos, enfatizando las
siguientes ideas:
Hoy podemos compartir los roles, que antes se pensaba que eran solo de
las mujeres o solo de los varones.
Es necesario respetar y valorar los esfuerzos que hacen varones y
mujeres por cambiar sus roles tradicionales estereotipados.
Hoy podemos observar que las mujeres y los varones tienen
características en común que antes se creían separadas por la
naturaleza “masculina” o “femenina”.
Actualmente, existe la tendencia a tener iguales expectativas de
desarrollo para las mujeres y los varones.
La complementación, en los roles de género, contribuye a un desarrollo
sexual saludable en las mujeres y los varones.
Las mujeres y los varones son igualmente importantes y pueden tener
las mismas cualidades, sueños y metas.
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