TODOS SOMOS IMPORTANTES Y VALIOSOS sesión Nº 11 tutoría 1º

Sesión de aprendizaje Nº 11 TODOS SOMOS IMPORTANTES Y VALIOSOS del área de tutoría del 1º de nivel secundaria.

Sesión 11: Todos somos importantes y valiosos

I. APRENDIZAJE ESPERADO:

Dimensión : Personal				Eje: Autoconocimiento y autoestima
¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes reconozcan que todos los miembros que componen un grupo, ya sea en la escuela, la familia o en la sociedad, son importantes y valiosos.
GRADO/SEC/CICLO	1° “C”	VI	FECHA		DURACIÓN
			MARTES 21 Y JUEVES 23 AGOSTO DEL 2018		45’ + 45’
PROFESOR	AUGUSTO CASTRO CUYA				IE.”SMP” YAULI
MATERIALES	Copia de la lectura “Las partes del cuerpo” (anexo 1), lapiceros, hojas bulky.
Revisión de acuerdos: Tiempo 10’	En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 15

MIN.

Iniciamos la sesión manifestando a nuestros estudiantes que van a leer una

singular historia llamada “Las partes del cuerpo” (anexo 1).

Luego les solicitamos que en grupos de no más de cinco integrantes contesten las

siguientes preguntas:

 ¿Por qué las diferentes partes se enteran de la incomodidad de las otras?

 ¿Cuál era la preocupación de cada una de las partes?

 ¿Qué similitud encuentran con la realidad que viven en el aula, en la I. E., en

su familia y su entorno comunitario?

DESARROLLO

información y orientación. 35 MIN.

Cada grupo mediante un representante da a conocer en plenaria cuáles son sus

respuestas y reflexiones. El tutor las irá anotando en un papelote o en la pizarra.

Recogemos las reflexiones y los sentimientos surgidos, reforzando las ideas

centrales:

 Todos nos reconocemos como individuos con diferentes particularidades

que enriquecen al grupo o comunidad.

 Es importante la buena comunicación y la participación de todos para

resolver conflictos en un grupo o comunidad.

 Trabajando en equipo podemos lograr mucho más.

CIERRE 30 MINUTOS

Pedimos a nuestros estudiantes que mencionen una situación en el aula donde es

necesaria la participación de todos para lograr el bienestar común.

Toma de decisiones:

Pedimos a nuestros estudiantes que propongan acciones que generen un buen

trato, como saludar con una sonrisa, dar la mano, ayudar en caso de ser

necesario al compañero, entre otras.

Después de la hora de tutoría:

Pedimos a nuestros estudiantes que identifiquen situaciones en su hogar y con su

familia donde es necesario el diálogo y participación para el bienestar de todo el

grupo familiar..

Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub Director Prof. de Área

DIRECTOR

Las partes del cuerpo

Un día la mano izquierda le dijo a la derecha que ambas trabajaban todo el día, mientras que el estómago no hacía nada. Las piernas escucharon y le dieron la razón; dijeron que ellas también estaban cansadas, caminando todo el día para comprarle alimento al estómago, que solo comía y no hacía nada para conseguirlo. La mano derecha pidió que hicieran huelga y que no le dieran más comida al estómago. El estómago les dijo que estaban pensando mal, pues sus trabajos y aptitudes eran muy diferentes, y los unos dependían de los otros.

Los brazos le dijeron que esos eran los argumentos de un vago y que desde ese momento no comería nada. Pasaron unos días y un brazo le dijo al otro que se sentía muy débil; lo mismo les ocurrió a las piernas y a todas las partes del cuerpo. Entonces el estómago dijo que también se sentía débil y que si lo alimentaban, todos se sentirían mejor. Lo hicieron y comprendieron que todos los miembros del cuerpo debían cooperar para conservarse con buena salud. Y el estómago entendió que de él dependía el trabajo de los miembros y que debía repartir todo lo que le llegaba.

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