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A continuación, solicitamos a nuestras y nuestros estudiantes que formen parejas
para que lean las frases que se encuentran bajo el título “Las y los adolescentes
son…” y respondan:
¿Cómo se sienten al leer o escuchar esas frases?
¿Recuerdan qué otras frases les han dicho o les dicen por el hecho de ser
adolescentes?
¿Cómo reaccionan cuando eso ocurre?
Después de un tiempo prudencial (10 minutos), explicamos a nuestras y nuestros
estudiantes que harán un ejercicio que se llama “Levántate si…”, que consiste en
levantarse de su sitio si se identifican con la frase que leemos.
Procedemos a leer cada afirmación despacio pero en voz alta. Dejamos unos 10
segundos después de cada una para que nuestras y nuestros estudiantes decidan
seriamente si quieren o no levantarse al escucharla. Luego de que se levanten, les
pediremos que vuelvan a sentarse para pasar a la siguiente frase.
El ejercicio tomará 10 minutos. Empieza diciendo “Levántate si…”:
Alguna vez has sentido que tu opinión no era valorada por no ser una
persona adulta.
Alguna vez alguien se ha referido a ti con la frase “es solo una chiquilla o un
chiquillo”
Alguna vez te dijeron: “¿Cuándo madurarás?”.
Alguna vez te han felicitado por algo bueno que hiciste.
Alguna vez te han dicho: “Cuando seas mayor entenderás”.
Una persona adulta te ha criticado por tu forma de vestir.
Alguna vez te has sentido apreciado o apreciada por una persona adulta.
Una persona adulta te ha amenazado, castigado o pegado.
Una persona adulta ha traicionado tu confianza.
Has sentido que eres una persona con derechos y valiosa.
Te han dicho que para ti todo es fácil porque no tienes nada de qué
preocuparte.
A continuación, con una dinámica apropiada, formamos cuatro equipos para que
procedan a conversar sobre sus sentimientos y opiniones respecto a las
situaciones de las que trató el ejercicio anterior. Para facilitar el compartir en
grupo, pedimos a nuestras y nuestros estudiantes que respondan a las siguientes
preguntas, que entregaremos en una copia a cada grupo:
¿Cómo nos sentimos frente a las situaciones descritas en el ejercicio?
El trato recibido o lo que nos dijeron, ¿afectó la forma cómo nos vemos
nosotros mismos?
¿Cómo enfrentamos esas situaciones o experiencias?
¿Qué frases desearíamos no volver a oír?
¿Qué frases desearíamos volver a oír y qué situaciones volver a vivir?
¿Podemos proponer algunas alternativas para que no sucedan situaciones
de discriminación y desvalorización? ¿Cuáles?
Otorgamos unos 15 minutos para la reflexión y elaboración de propuestas de
cambio.
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