03 Unidades de aprendizaje del área de educación física del 3º secundaria.


Tres unidades de aprendizaje del área de educación física del 3º de secundaria, espero que sirva como guía.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

“Mejoramos la capacidad física, las habilidades y destrezas mediante  el juego deportivo del  fútbol”

  1. I.   DATOS INFORMATIVOS:

1.1.    Unidad de Gestión Educativa Local                          :   Huancavelica

1.2.  Institución Educativa                                              :“San Martín de Porres”

1.3.  Director (a)                                                            : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.  Sub Director                                                          : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.  Coordinador de Área:                                             : Prof. José Palomino Hilario

1.6.  Profesor (a)                                                           : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                     : Prof. Alejandro Taipe Vargas

                                                                                     : Prof. Querubina Contreras Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                     : Prof. Luzmila Soto Laurente

1.7.  Área Curricular                                                     : Educación Física

1.8.  Número de horas semanales                                  :2+3

1.9.  Grado Sección Ciclo                                               :3° “A, B, C, D ”

1.10.     Año escolar:                                                       :2017

 

  1. II.  SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica sistemática de los juegos pre deportivos aplicados al futbol. Los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes al finalizar la unidad guardan relación con las otras áreas. Respondan, asimismo, a la tendencia establecida en el tema transversal relacionado con la Educación para la una Vida Saludable y la Conciencia Ambiental y una Educación para el éxito en los aprendizajes. La unidad tiene como eje articulador las capacidades físicas y  coordinativas mediante  el  juego  deportivo del fútbol.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular a través  de ejercicios.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca mediante la práctica de ejercicios.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.

1.  Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. Con agilidad y equilibrio, con un mínimo de error.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural mediante un mapa conceptual.

 1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, el fútbol.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

CAMPO TEMÁTICO

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Procedimientos e instrumentos de medición: Valoración de las capacidades físicas.

2. La activación corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.

3. Nociones acerca del número de pulsaciones antes y durante la actividad física: actividades deportivas.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Actividades gimnásticas. Ejes y giros corporales. Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2. Los juegos tradicionales de Yauli y la región.

1. Juegos deportivos: fútbol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

 

  1. III.    SECUENCIA DE SESIONES:

N°

SESIONES DE APRENDIZAJE

(TÍTULO)

INDICADORES

CAMPO TEMÁTICO

ACTIVIDAD

01

(4 horas) Desarrollamos las fichas de datos antropométricos y test de capacidades.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones.

1. Procedimientos e instrumentos de medición: Valoración de las capacidades físicas.

-Desarrollo de las fichas de datos antropométricas y test de capacidades físicas, en parejas.

02

(2 horas)  Realizamos la activación corporal y conocemos el concepto y su finalidad de la elongación muscular.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular a través  de ejercicios.

2. La activación corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.

-Realiza ejercicios en forma grupal e individual para la activación de la totalidad corporal y la elongación muscular.

03

(2 horas)  Aprendo a controlar mi frecuencia cardiaca y respiratoria.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y  respiratoria mediante la práctica de ejercicios.

3. Nociones acerca del número de pulsaciones antes y durante la actividad física: actividades deportivas.

-Realiza ejercicios para localizar y controlar sus frecuencias cardiacas y respiratorias en descanso y actividad; en parejas.

04

(2 horas)  Conocemos las capacidades físicas.

1.  Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal, con agilidad y equilibrio, con un mínimo de error.

1. Actividades gimnásticas. Ejes y giros corporales. Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.

-Realizan ejercicios de giros con equilibrio ritmo y agilidad en forma grupal e individual.

 

05

(2 horas)  Conociendo los juegos tradicionales.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural mediante un mapa conceptual.

2. Los juegos tradicionales de Yauli y la región.

 

-Ejecuta juegos tradicionales de la región y explica su importancia cultural por grupos.

06

(14 horas)  Conocemos y practicamos juegos deportivos aplicados al fútbol y sus reglas

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

1. Juegos deportivos: fútbol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

-Ejecuta juegos deportivos aplicando algunas estructuras simples de juego y reglas básicas del futbol.

-Partido de práctica respetando algunas reglas de juego.

 Evaluación T y P.

 

  1. IV.    EVALUACIÓN:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones.

1. Utiliza instrumentos y técnicas básicas de las fichas antropométricas y test de capacidades físicas.

-Fichas  antropométricas y test de capacidades físicas.-Registro de asistencia y  evaluación. -Ficha de  frecuencia cardiaca y respiratoria.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular a través  de ejercicios.

2. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular a través  de ejercicios.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca mediante la práctica de ejercicios.

3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca mediante la práctica de ejercicios.

-Ficha de  frecuencia cardiaca y respiratoria.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.

1.  Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal, con agilidad y equilibrio, con un mínimo de error.

1.  Ejecuta giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal, con agilidad y equilibrio.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural mediante un mapa conceptual.

2. Participa en juegos tradicionales de su región y explica su importancia cultural mediante un mapa conceptual.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, el fútbol.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

  1. V.      MATERIALES Y RECURSOS:

v  MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

v  RECURSOS EDUCATIVOS:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes: - Motricidad escolar (Mavic).- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física.  - Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez). - Internet.

Balanza, Tallímetro, cronómetro. - Balones de fútbol,  Sogas, botellas pintadas.
     

Yauli, Marzo del 2017 

 

DOCENTE                                                                         V° B° COORDINADOR

 

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

“Mejoramos la capacidades físicas, las habilidades y destrezas mediante el  voleibol.”

 

  1. I.   DATOS INFORMATIVOS:

1.1.    Unidad de Gestión Educativa Local                          :   Huancavelica

1.2.  Institución Educativa                                              :“San Martín de Porres”

1.3.  Director (a)                                                            : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.  Sub Director                                                          : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.  Coordinador de Área:                                             : Prof. José Palomino Hilario

1.6.  Profesor (a)                                                           : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                     : Prof. Alejandro Taipe Vargas

                                                                                     : Prof. Querubina Contreras Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                     : Prof. Luzmila Soto Laurente

1.7.  Área Curricular                                                     : Educación Física

1.8.  Número de horas semanales                                  :2+3

1.9.  Grado Sección Ciclo                                               :3° “A, B, C, D ”

1.10.     Año escolar:                                                       :2017

 

  1. II.  SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica sistemática de los juegos  deportivos aplicados al futbol. Los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes al finalizar la unidad guardan relación con las otras áreas. Respondan, asimismo, a la tendencia establecida en el tema transversal relacionado con la educación para el éxito y educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental. La unidad tiene como eje articuladormejorar las capacidades físicas, las habilidades y destrezas mediante el  voleibol.

 

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

4. Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de sus capacidades físicas; y explica la velocidad.

 

4. Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de sus capacidades físicas; y explica la velocidad a través de ejercicios.

 

5. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones.

5. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones con un mínimo de error.

.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

2. Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento.

2. Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento con un mínimo de error.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1. Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

 

1. Practica los juegos deportivos: voleibol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas con facilidad.

 

CAMPO TEMÁTICO

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

4. Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones sobre la velocidad corporal.

5. Los métodos de ejercitación: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

2. Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1. Juegos deportivos: voleibol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

 

  1. III.    SECUENCIA DE SESIONES:

N°

SESIONES DE APRENDIZAJE

(TÍTULO)

INDICADORES

CAMPO TEMÁTICO

ACTIVIDAD

01

(4 horas) Desarrollamos las fichas de datos antropométricos y test de capacidades.

4. Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de sus capacidades físicas; y explica la velocidad a través de ejercicios.

 

4. Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones sobre la velocidad corporal.

 

- Realiza ejercicios de gimnasia básica, de capacidades físicas y ejercicios de velocidad corporal  por grupos.

 

02

(2 horas)  Realizamos la activación corporal y conocemos el concepto y su finalidad de la elongación muscular.

5. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones con un mínimo de error.

.

5. Los métodos de ejercitación: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos.

- Realiza ejercicios en forma grupal  y nociones del trabajo en circuito y por intervalos.

 

03

(2 horas)  Aprendo a controlar mi frecuencia cardiaca y respiratoria.

2. Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento con un mínimo de error.

2. Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.

-Ejecutan ejercicios rítmicos con bastones en forma grupal.

 

04

(2 horas)  Conocemos las capacidades físicas.

1. Practica los juegos deportivos: voleibol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas con facilidad.

 

1. Juegos deportivos: voleibol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

Discrimina las generalidades del área de Educación Física

Analiza el marco teórico de: Historia del voleibol mundial y nacional, concepto

 

Aplica  actividades sobre la ubicación en el campo,  Posición básica, Familiarización con el balón

Ejecuta los fundamentos básicos de: saque, recepción, armado.

Ejecuta los fundamentos básicos de:  toque de balón, ataque, bloque individual

Aplica drills de fundamentos básicos del voleibol

Ejecuta partidos de practica aplicando los fundamentos básicos

Evalúa las capacidades desarrolladas en la unidad

 Evaluación T y P.

 

 

  1. IV.    EVALUACIÓN:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

4. Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de sus capacidades físicas; y explica la velocidad.

 

4. Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de sus capacidades físicas; y explica la velocidad a través de ejercicios.

 

4. Utilizan actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de sus capacidades físicas; y explica la velocidad a través de ejercicios.

 

--Prueba de verificación

-Prueba práctica.

5. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones.

5. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones con un mínimo de error.

.

5. Practican y explican la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones con un mínimo de error.

.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

2. Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento.

2. Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento con un mínimo de error.

2. Realizan actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento con un mínimo de error.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1. Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas y específicas.

 

1. Practica los juegos deportivos: voleibol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas con facilidad.

 

1. Practican los juegos deportivos: voleibol, nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas con facilidad.

 

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

  1. V.      MATERIALES Y RECURSOS:

v  MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

v  RECURSOS EDUCATIVOS:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes: - Motricidad escolar (Mavic).- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física.  - Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez). - Internet.

Net,  balones de vóley,  sogas, botellas pintadas.
     

Yauli, Junio del 2017

 

 

 

 

 

DOCENTE                                                                         V° B° COORDINADOR

 

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

“Mejoramos las habilidades y destrezas en el deporte del básquetbol. “Conocen y practican con alegría el ajedrez”.

  1. I.   DATOS INFORMATIVOS:

1.1.    Unidad de Gestión Educativa Local                          :   Huancavelica

1.2.  Institución Educativa                                              :“San Martín de Porres”

1.3.  Director (a)                                                            : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.  Sub Director                                                          : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.  Coordinador de Área:                                             : Prof. José Palomino Hilario

1.6.  Profesor (a)                                                           : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                     : Prof. Ana Karito Gala Arroyo

                                                                                     : Prof. Querubina Contreras Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                     : Prof. Luzmila Soto Laurente

1.7.  Área Curricular                                                     : Educación Física

1.8.  Número de horas semanales                                  :2+3

1.9.  Grado Sección Ciclo                                               :3° “A, B, C”

1.10.     Año escolar:                                                       :2017

 

  1. II.  SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica sistemática de los juegos  deportivos aplicados al básquetbol y al ajedrez.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

6. Conoce la salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación (alimentos nutritivos de Yauli) y descanso. Actividad deportiva.

7. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación; y recupera la calma, luego de la práctica de actividades físicas.

8. Conoce las normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.

6. Conoce la salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación y descanso. Actividad deportiva con facilidad.

 

7. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación; y recupera la calma, luego de la práctica de actividades físicas a través de ejercicios.

8. Conoce las normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas a través de exposiciones.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

3. Practica actividades atléticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.

3. Practica actividades atléticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos con un mínimo de error.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente, sus habilidades básicas y específicas.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente, sus habilidades básicas y específicas con facilidad.

 

CAMPO TEMÁTICO O CONOCIMIENTO

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

6. Salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación (Alimentos nutritivos de Yauli) y descanso. Actividad deportiva.

7. Nociones sobre los tipos de respiración.

8. Normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

3. Actividades atléticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1. Juegos deportivos: fútbol, básquetbol, voleibol y ajedrez: nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

 

  1. III.    SECUENCIA DE SESIONES:

N°

SESIONES DE APRENDIZAJE

(TÍTULO)

INDICADORES

CAMPO TEMÁTICO

ACTIVIDAD

03

(2 horas) Conocemos la salud corporal la alimentación y el descanso.

 

(2 horas) Utilizamos las técnicas básicas de la respiración y relajación.

 

 

(2 horas) Exponemos sobre las normas de seguridad y prevención de accidentes.

6. Conoce la salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación y descanso. Actividad deportiva con facilidad.

7. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación; y recupera la calma, luego de la práctica de actividades físicas a través de ejercicios.

8. Conoce las normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas a través de exposiciones.

6. Salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación (Alimentos nutritivos de Yauli) y descanso. Actividad deportiva.

7. Nociones sobre los tipos de respiración.

8. Normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.

6. Exponen en forma grupal sobre  la salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación y descanso. Actividad deportiva.

7. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación; y recupera la calma, luego de la práctica de actividades físicas en forma grupal e individual.

8. Exponen sobre las normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las herida

01

(2 horas)  Realizamos actividades atléticas.

3. Practica actividades atléticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos con un mínimo de error.

3. Actividades atléticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala.

3. Realiza Actividades atléticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala con facilidad.

06

(2 horas)  Conociendo el concepto, historia, fundamentos básicos del básquet.

(6 horas) Aplicamos trabajos  de dominio y entrega del balón al compañero, realizando pequeños driles con el balón

(4 horas) Partido de práctica de básquet respetando algunas reglas de juego.

(2 horas) Movimientos de fichas de ajedrez.

(2 horas) El enroque corto y  largo.

(2 horas) Los jaque mates.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente, sus habilidades básicas y específicas con facilidad

1. Juegos deportivos: fútbol, básquetbol, voleibol y ajedrez: nociones de las estructuras simples de juego y reglas básicas.

-Elaboran  trabajos monográficos sobre el básquetbol.

-Aplica trabajos  de dominio y entrega del balón al compañero, realizando pequeños driles con el balón (drible, pases y pivot).

-Partido de práctica respetando algunas reglas de juego.

 Evaluación T y P.

Ajedrez

 

 

  1. IV.    EVALUACIÓN:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

6. Conoce la salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación (alimentos nutritivos de Yauli) y descanso. Actividad deportiva.

7. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación; y recupera la calma, luego de la práctica de actividades físicas.

8. Conoce las normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.

6. Conoce la salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación y descanso. Actividad deportiva con facilidad.

 

 

7. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación; y recupera la calma, luego de la práctica de actividades físicas a través de ejercicios.

 

8. Conoce las normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas a través de exposiciones.

6. Conoce la salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación y descanso. Actividad deportiva con facilidad.

 

 

7. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación; y recupera la calma, luego de la práctica de actividades físicas a través de ejercicios.

 

8. Conoce las normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas a través de exposiciones.

--Prueba de verificación

-Prueba práctica.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

3. Practica actividades atléticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.

3. Practica actividades atléticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos con un mínimo de error.

3. Practica actividades atléticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos con un mínimo de error.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente, sus habilidades básicas y específicas.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente, sus habilidades básicas y específicas con facilidad.

 

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente, sus habilidades básicas y específicas con facilidad.

 

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

  1. V.      MATERIALES Y RECURSOS:

v  MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

v  RECURSOS EDUCATIVOS:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes: - Motricidad escolar (Mavic).- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física.  - Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez). - Internet.

Balones de básquetbol,  sogas, botellas pintadas, cesto de mano
     

Yauli, Setiembre del  2017. 

 

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Secundaria
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