03 Unidades de aprendizaje de educación física para 1º secundaria.


Tres unidades de aprendizaje del primero, segundo y tercer trimestre del área de educación física para el primer grado de secundaria.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

“Mejoramos las capacidades físicas y  coordinativas mediante  el  juego pre deportivo del fútbol”

 

  1. I.  DATOS INFORMATIVOS:

1.1.    Unidad de Gestión Educativa Local                          :   Huancavelica

1.2.  Institución Educativa                                              :“San Martín de Porres”

1.3.  Director (a)                                                            : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.  Sub Director                                                          : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.  Coordinador de Área                                              : Prof. Raúl Rivera Quinto

1.6.  Profesor (a)                                                           : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                     : Prof. Alejandro Taipe Vargas

                                                                                     : Prof. Samuel Dávila Arana

1.7.  Área Curricular                                                     : Educación Física

1.8.  Número de horas semanales                                  :3

1.9.  Grado Sección Ciclo                                               :1° “A, B, C, D”

1.10.     Año escolar                                                      :2017

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica sistemática de los juegos pre deportivos aplicados al futbol. Los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes al finalizar la unidad guardan relación con las otras áreas.. La unidad tiene como eje articulador las capacidades físicas y  coordinativas mediante  el  juego pre deportivo del fútbol.

  1. III.    APRENDIZAJES ESPERADOS:

 

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Diagnostica el peso y la estaturacorporal así como el estado de sus capacidades físicas y habilidades motrices.

1. Diagnostica el peso y la estatura corporal así como el estado de suscapacidades físicas y habilidades motrices utilizando las fichas de datos antropométricas y test de capacidades.

2. Reconoce y ejecuta  movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal.

2. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal y explica su utilidad.

3.  Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria.

3.  Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Realiza movimientos corporales de  equilibrio, ritmo y agilidad. 

1. Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.  

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2. Practica relacionándose  con sus compañeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificándose con su entorno.

2. Practica relacionándose adecuadamente con sus compañeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificándose con su entorno.

 1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al fútbol,   Reglas.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al fútbol y sus reglas con facilidad.

CAMPO TEMÁTICO

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Procedimientos e instrumentos de medición. El peso y la estatura. Valoración de capacidades físicas.

2. La activación corporal (calentamiento): concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal.

3.  La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana.

Dominio Corporal y Expresión Creativa. 1. Capacidades coordinativas: nociones de la coordinación, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento.

Convivencia e Interacción Socio Motriz. 1.  Los juegos pre deportivos aplicados al fútbol. Reglas.

 

  1. IV.    SECUENCIA DE SESIONES:

N°

SESIONES DE APRENDIZAJE

(TÍTULO)

INDICADORES

CAMPO TEMÁTICO

ACTIVIDAD

01

(6 horas) Desarrollamos las fichas de datos antropométricos y test de capacidades.

1. Diagnostica el peso y la estatura corporal así como el estado de suscapacidades físicas y habilidades motrices utilizando las fichas de datos antropométricas y test de capacidades.

Procedimientos e instrumentos de medición. El peso y la estatura. Valoración de capacidades físicas.

-Desarrollo de las fichas de datos antropométricas y test de capacidades físicas, en parejas

 

02

(3 horas)  Realizamos la activación corporal y conocemos el concepto y su finalidad.

2. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal y explica su utilidad.

2. La activación corporal (calentamiento): concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal.

-Realiza ejercicios en forma grupal e individual para la activación de la totalidad corporal; concepto y finalidad.

03

(6 horas)  Aprendo a controlar mi frecuencia cardiaca y respiratoria.

3.  Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.

3.  La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana.

-Realiza ejercicios para localizar y controlar sus frecuencias cardiacas y respiratorias en descanso y actividad; en parejas.

04

(3 horas)  Conocemos las capacidades físicas.

1. Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.  

1. Capacidades coordinativas: nociones de la coordinación, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento.

-Realizan ejercicios de movimientos simples de equilibrio, ritmo y agilidad en forma grupal.

05

(3  horas)  Conocemos la historia del fútbol y sus reglas.

(3  horas)  Practicamos el dominio y la entrega del balón al compañero.

(3  horas)  Realizamos pequeños driles con el balón (Conducción con la parte interna y externa del pie)

(3  horas)  Realizamos pequeños driles con el balón (Pases con la parte interna y externa del pie)

(3  horas)  Practicamos los saques.

(3  horas)  Practicamos el juego respetando algunas reglas.

(3  horas)  Evaluación.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al fútbol y sus reglas con facilidad.

 

1.  Los juegos pre deportivos aplicados al fútbol. Reglas.

 

-Elaboran mapas conceptuales sobre la historia del futbol y sus reglas.

-Aplica trabajos  de dominio y entrega del balón al compañero, realizando pequeños driles con el balón (conducción, pases y saques).

-Partido de práctica respetando algunas reglas de juego.

V. EVALUACIÓN:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 

 

 

 

 

 

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Diagnostica el peso y la estaturacorporal así como el estado de sus capacidades físicas y habilidades motrices.

1. Diagnostica el peso y la estatura corporal así como el estado de suscapacidades físicas y habilidades motrices utilizando las fichas de datos antropométricas y test de capacidades.

Desarrollan las fichas de datos antropométricas y test de capacidades físicas,

-Fichas  antropométricas y test de capacidades físicas.-Registro de asistencia y  evaluación. -Ficha de  frecuencia cardiaca y respiratoria.

2. Reconoce y ejecuta  movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal.

2. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Ejecuta  movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal y explica su utilidad.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

3.  Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria.

3.  Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.

Identifican la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.

-Ficha de  frecuencia cardiaca y respiratoria.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Realiza movimientos corporales de  equilibrio, ritmo y agilidad. 

1. Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.  

Realizan movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.  

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2. Práctica, relacionándose  con sus compañeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificándose con su entorno.

2. Practica relacionándose adecuadamente con sus compañeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificándose con su entorno.

 

Conocen los juegos tradicionales de su comunidad.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

 1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al fútbol,   Reglas.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al fútbol y sus reglas con facilidad.

Practican los juegos pre deportivos aplicados al fútbol y sus reglas con facilidad

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

  1. VI.    MATERIALES Y RECURSOS:

v MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez).

- Internet.

v RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balanza, Tallímetro, cronómetro. - Balones de fútbol,  Sogas, botellas pintadas.

Yauli, Marzo del 2017. 

 

DOCENTE                                                                         V° B° COORDINADOR

 

 

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

 

“Desarrollamos las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego pre deportivo del voleibol.”

 

  1. I.  DATOS INFORMATIVOS:

1.1.    Unidad de Gestión Educativa Local                          :   Huancavelica

1.2.  Institución Educativa                                              :“San Martín de Porres”

1.3.  Director (a)                                                            : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.  Sub Director                                                          : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.  Coordinador de Área                                              : Prof. José Palomino Hilario

1.6.  Profesor (a)                                                           : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                     : Prof. Alejandro Taipe Vargas

                                                                                     : Prof. Querubina Contreras Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                     : Prof. Luzmila Soto Laurente

1.7.  Área Curricular                                                     : Educación Física

1.8.  Número de horas semanales                                  : 2+3

1.9.  Grado Sección Ciclo                                               :  1° “A, B, C, D,E  ”

1.10.     Año escolar                                                        : 2017.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica sistemática de los juegos pre deportivos aplicados al futbol. Los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes al finalizar la unidad guardan relación con las otras áreas. Respondan, asimismo, a la tendencia establecida en el tema transversal relacionado con la educación para el éxito y educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental. La unidad tiene como eje articulador las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego pre deportivo del voleibol.

  1. III.    APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

4. Identifica la Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de la flexibilidad corporal.

5. Identifica y practica los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en circuito.

4. Identifica la Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de la flexibilidad corporal con facilidad.

5. Identifica y practica los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en circuito con un mínimo de error.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

-Realizan ejercicios de movimientos del cuerpo, espacio, tiempo y relaciones en forma grupal.

2. Identifica y ejecuta las posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones a través de juegos.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al  voleibol y las reglas.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al voleibol y sus reglas con facilidad.

CAMPO TEMÁTICO

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

4.  Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de la flexibilidad corporal.

5. Los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en circuito.

Dominio Corporal y Expresión Creativa. 2. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo.

Convivencia e Interacción Socio Motriz. 1.  Los juegos pre deportivos aplicados al  voleibol Reglas.

 

  1. IV.    SECUENCIA DE SESIONES:

N°

SESIONES DE APRENDIZAJE

(TÍTULO)

INDICADORES

CAMPO TEMÁTICO 0 CONOCIMIENTOS

ACTIVIDAD

01

(4 horas) Conociendo la gimnasia básica y los ejercicios de flexibilidad.

4. Identifica la Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de la flexibilidad corporal con facilidad.

 

4.  Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de la flexibilidad corporal.

 

- Realiza ejercicios de gimnasia básica, de capacidades físicas y ejercicios de flexibilidad en parejas y por grupos.

 

02

(2 horas)  Conociendo los ejercicios en circuito.

5. Identifica y practica los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en circuito con un mínimo de error.

5. Los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en circuito.

Realiza ejercicios en forma grupal  y nociones del trabajo en circuito.

03

(2 horas)  Aprendo a realizar ejercicios de movimientos del cuerpo, espacio y tiempo.

2. Identifica y ejecuta las posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones a través de juegos.

2. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo.

-Realizan ejercicios de movimientos del cuerpo, espacio, tiempo y relaciones en forma grupal.

04

Total (20 horas) 

(04 horas)  Conociendo el concepto, historia y reglas del vóley.

(06 horas)  Practicando los fundamentos técnicos del vóley.

(06 horas)  Practicando algunas reglas del vóley.

(04 horas) Evaluación teoría y práctica.

 

 

 

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al voleibol y sus reglas con facilidad.

1.  Los juegos pre deportivos aplicados al  voleibol Reglas.

-Elaboran mapas conceptuales sobre la historia del voleibol y sus reglas.

- Practica los fundamentos técnicos a través de los juegos pre deportivos.

-Partido de práctica respetando algunas reglas de juego.

 Evaluación T y P.

V. EVALUACIÓN:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 

 

 

 

 

 

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

4. Identifica la Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de la flexibilidad corporal.

.

4. Identifica la Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de la flexibilidad corporal con facilidad.

 

4. Identifica la flexibilidad corporal con facilidad.

 

 

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

5. Identifica y practica los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en circuito.

5. Identifica y practica los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en circuito con un mínimo de error.

5. Practica los métodos de ejercitación en circuito con un mínimo de error.

 

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

-Realizan ejercicios de movimientos del cuerpo, espacio, tiempo y relaciones en forma grupal.

2. Identifica y ejecuta las posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones a través de juegos.

2. Identifica las posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones a través de juegos.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al  voleibol y las reglas.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al voleibol y sus reglas con facilidad.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al voleibol  con facilidad.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

 

  1. VI.    MATERIALES Y RECURSOS:

v MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez).

- Internet.

v RECURSOS EDUCATIVOS:

- Net,  Balones de vóley,  Sogas, botellas pintadas.

Yauli, Junio del 2017. 

 

DOCENTE                                                                         V° B° COORDINADOR

 

 

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

“Conociendo las técnicas elementales mediante el juego pre deportivo del básquetbol. “Conocen y practican con alegría el ajedrez”.

 

  1. I.  DATOS INFORMATIVOS:

1.1.    Unidad de Gestión Educativa Local                          :   Huancavelica

1.2.  Institución Educativa                                              :“San Martín de Porres”

1.3.  Director (a)                                                            : Prof. Roberto Castañeda Gaspar

1.4.  Sub Director                                                          : Prof. Teodoro Curi Huamán

1.5.  Coordinador de Área                                              : Prof. José Palomino Hilario

1.6.  Profesor (a)                                                           : Prof. Augusto Castro Cuya

                                                                                     : Prof. Ana Karito Gala Arroyo

                                                                                     : Prof. Querubina Contreras Candiotti (Plan de Fortalecimiento)

                                                                                     : Prof. Luzmila Soto Laurente

1.7.  Área Curricular                                                     : Educación Física

1.8.  Número de horas semanales                                  : 2+3

1.9.  Grado Sección Ciclo                                               :  1° “A, B, C, D,E  ”

1.10.     Año escolar                                                        : 2017

 

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este trimestre se incorpora al desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los valores y actitudes   diversificados dentro de sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, mediante la práctica sistemática de los juegos pre deportivos aplicados al básquetbol. Los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes al finalizar la unidad guardan relación con las otras áreas. Respondan, asimismo, a la tendencia establecida en el tema transversal relacionado con la educación para el éxito y educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental. La unidad tiene como eje articulador:Conociendo las técnicas elementales mediante el juego pre deportivo del básquetbol. Asimismo conociendo y practicando con alegría el ajedrez”.

  1. III.    APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

6. Describe y explica la salud corporal: higiene, alimentación,

respiración y relajación: situaciones de la vida cotidiana.

7. Describe y explica las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.

6. Describe y explica la salud corporal: higiene, alimentación, respiración y relajación: situaciones

de la vida cotidiana a través de mapas conceptuales.

7. Describe y explica las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres a través de exposiciones.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

3. Reconoce y practica actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos.

3. Reconoce y practica actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos correctamente.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al  básquetbol Reglas.

3. Organiza las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos.

4.  Conoce y practica  la organización de eventos: paseos.

 5. U.C. El ajedrez.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al  básquetbol  y sus reglas con facilidad.

3. Organiza las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos correctamente.

4.  Conoce y practica  la organización de eventos: paseos con facilidad

5.  Conoce correctamente los movimientos de la fichas del ajedrez.

CAMPO TEMÁTICO

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

6.  La salud corporal: higiene, alimentación(alimentos nutritivos de Yauli),, respiración y relajación: situaciones de la vida cotidiana.

7. Las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

3.  Actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

 1.  Los juegos pre deportivos aplicados al  básquetbol Reglas.

3.  Las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos.

4.  Introducción a la organización de eventos: paseos. U.C. El ajedrez.

 

  1. IV.    SECUENCIA DE SESIONES:

N°

SESIONES DE APRENDIZAJE

(TÍTULO)

INDICADORES

CAMPO TEMÁTICO 0 CONOCIMIENTOS

ACTIVIDAD

 

 

 

 

 

 

02

(4 horas) Conociendo la salud corporal, higiene, alimentación, respiración y relajación.

 

 

 

 

( 2 )Conoce las normas de seguridad.

6. Describe y explica la salud corporal: higiene, alimentación, respiración y relajación: situaciones de la vida cotidiana a través de mapas conceptuales.

 

7. Describe y explica las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres a través de exposiciones.

6.  La salud corporal: higiene, alimentación(alimentos nutritivos de Yauli),, respiración y relajación: situaciones de la vida cotidiana.

7. Las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.

6. En forma grupal  describe y explica la salud corporal: higiene, alimentación, respiración y relajación: situaciones de la vida cotidiana.

 

7. En forma grupal describe y explica las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.

01

(2 horas)  Reconoce y practica las carreras, los saltos y lanzamientos.

3. Reconoce y practica actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos correctamente.

3.  Actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos.

3. Realizan ejercicios, reconoce y practica actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos en forma grupal e individual.

05

 (02 horas)  Conociendo el concepto, historia y reglas del báquetbol.

(04 horas)  Practicando los fundamentos técnicos del básquet.

(04 horas)  Practicando algunas reglas del básquet.

(04 horas) Evaluación teoría y práctica.

 

(04 horas) Practicando el ajedrez.

 

 

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al  básquetbol  y sus reglas con facilidad.

3. Organiza las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos correctamente.

5.  Conoce correctamente los movimientos de la fichas del ajedrez.

 

1.  Los juegos pre deportivos aplicados al  básquetbol Reglas.

3.  Las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos.

5. U.C. El ajedrez.

-Elaboran mapas conceptuales sobre la historia del  básquetbol y sus reglas.

-Aplica trabajos  de dominio y entrega del balón al compañero, realizando pequeños driles con el balón (dribleo,  pases y saques).

-Partido de práctica respetando algunas reglas de juego.

 Evaluación T y P.

-Por grupos se organizan y realizan eventos de paseos.

-Practican el ajedrez.

V. EVALUACIÓN:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

6. Describe y explica la salud corporal: higiene, alimentación, respiración y relajación: situaciones de la vida cotidiana.

7. Describe y explica las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.

6. Describe y explica la salud corporal: higiene, alimentación, respiración y relajación: situaciones de la vida cotidiana a través de mapas conceptuales.

7. Describe y explica las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres a través de exposiciones.

6. Describe y explica la salud corporal: higiene, alimentación, respiración y relajación: situaciones de la vida cotidiana a través de mapas conceptuales.

7.  explica las normas de seguridad y prevención de accidentes a través de exposiciones.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

3. Reconoce y practica actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos.

3. Reconoce y practica actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos correctamente.

Reconoce y practica actividades atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al  básquetbol Reglas.

3. Organiza las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos.

5. U.C. El ajedrez.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al  básquetbol  y sus reglas con facilidad.

3. Organiza las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos correctamente.

5.  Conoce correctamente los movimientos de la fichas del ajedrez.

1. Practica los juegos pre deportivos aplicados al básquetbol con facilidad.

3. Organiza las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos

5.  Conoce correctamente los movimientos de la fichas del ajedrez.

-Prueba de verificación

-Prueba práctica.

 

 

  1. VI.    MATERIALES Y RECURSOS:

v MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez).

- Internet.

v RECURSOS EDUCATIVOS:

- Balones de básquet,  sogas, botellas pintadas. Cesto de mano.

Yauli, Setiembre del 2017. 

 

DOCENTE                                                                         V° B° COORDINADOR

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Secundaria
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