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ACTIVIDAD Nº 1 Arte y Cultura Secundaria 1º y 2º de 30 de agosto al 03 de setiembre del 2021


Actividad Nº 1 de la experiencia de aprendizaje Nº 6 del área de Arte y Cultura del 1º y 2º grado de secundaria que se desarrollará del 30 de agosto al 03 de setiembre del 2021, puede desarrollar de acuerdo a su horario que tiene, espero que te sirva como guía.

 

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 6

1º y 2º GRADO - SECUNDARIA DEL 30 DE AGOSTO AL 03 DE SETIEMBRE DEL 2021

 

ARTE Y CULTURA

 

 

ACTIVIDAD Nª 3

Apreciamos manifestaciones artístico-culturales sobre alimentos del país

COMPETENCIA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales

PROPÓSITO

EVIDENCIA

CRITERIO DE EVALUACIÓN

• Propiciar el uso y consumo de alimentos que beneficien la salud a partir de la apreciación de manifestaciones artístico-culturales que los representen, y elaborar un proyecto artístico que fomente su valoración y consumo en nuestra familia y comunidad.

 

• Un proyecto artístico gráfico que fomente la valoración de alimentos de nuestra comunidad o región beneficiosos para nuestra salud y nutrición, a partir de la apreciación y la reflexión de manifestaciones artístico-culturales que representen alimentos de nuestro país.

Para evidenciar el aprendizaje, el proyecto artístico debe incluir lo siguiente:

 

- Describe las características de manifestaciones artístico-culturales que percibe y las asocia a experiencias, emociones e ideas personales.

 

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ENFOQUE TRANSVERSAL

Orientación al bien común

VALOR(ES)

POR EJEMPLO

Responsabilidad

Las estudiantes y los estudiantes valoran los alimentos y plantas medicinales de su región al reconocer su valor nutricional y los beneficios para la salud que estos bienes comunes y compartidos significan para toda la comunidad.

 

Como nos contó Pablo, hace un tiempo pudo apreciar un libro con dibujos preciosos que representaban distintas especies de plantas, en el que observó que en el Perú contamos con diversas manifestaciones artístico-culturales de distintos momentos de la historia sobre los alimentos. En esta actividad, luego de conocer algunas manifestaciones artístico-culturales de algunos alimentos de nuestro país y el contexto en que fueron realizadas, vamos a indagar y elegir un alimento de nuestro entorno para profundizar sobre sus características y propiedades curativas. ¡Comencemos!

Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:

• ¿Qué alimentos de tu región recomendarías consumir para el cuidado de la salud y la nutrición?.....................................................................................................................................

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• ¿Qué manifestación artístico-cultural conoces que represente algún alimento o producto natural de tu comunidad o región?............................................................................................

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1. La naturaleza nos inspira a crear y sentirnos parte de ella; por ello, vemos muchas manifestaciones artístico-culturales que la celebran, representan e investigan. Podemos acercarnos a ella usando nuestros sentidos, y hacerlo nos ayuda a mejorar nuestra salud.

• Busca un lugar cómodo en tu casa. Puedes sentarte sobre una silla, en el suelo o donde gustes.

• Cierra los ojos y respira conscientemente. Siente tu respiración al inhalar y al exhalar. Inhala y lleva el aire hacia tu estómago; presta atención a cómo parece inflarse por acción del diafragma. Sostén el aire y exhala, llevando tu ombligo hacia tu columna. Realiza esta respiración por un par de minutos.

• Luego, a tu ritmo, fija tu atención en los sonidos que están a tu alrededor, ya sean sonido de árboles, aves, agua, voces de personas, sonidos de la calle, la cocina, entre otros. Mantén los ojos cerrados y trata de ubicar de dónde provienen. Si te distraes, vuelve a intentarlo con calma.

Después de unos minutos, regresa nuevamente a tu cuerpo y siente tu respiración. Abre los ojos lentamente.

Tras la meditación, reflexiona en voz alta a partir de las siguientes preguntas:

• ¿Qué sonidos pudiste escuchar? …………………………………………………………………………………………..

• ¿Qué sensaciones te provocaron estos sonidos?.......................................................................

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• ¿Crees que la conexión entre los seres humanos y la naturaleza es importante para el cuidado de nuestra salud?............................................................................................................

¿por qué?.....................................................................................................................................

2. Vamos ahora a observar con atención las imágenes a continuación. Estas imágenes se encuentran en mayor tamaño en el

Recurso 1: ¡Un reconocido alimento!: el cacao y en el Recurso 2: ¿Cómo utilizar la línea y la forma en un dibujo?

 

Luego de observar, responde en tu Bitácora:

• ¿Qué observas en las imágenes? …………………………………………………………………………………………….

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• ¿Qué piensas o recuerdas al ver estas imágenes? ………………………………………………………………….

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• Examina de cerca la ilustración, ¿qué detalles observas? …………………………………………………….

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• ¿Qué colores se utilizan en la ilustración?.................................................................................

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 ¿Cómo son las líneas?...................................................................................................................

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 ¿Qué formas geométricas encuentras en la imagen?.................................................................

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3. Toda manifestación artístico-cultural es elaborada a partir de un contexto social y cultural determinado. Ahora, conozcamos acerca del cacao y las razones de su representación en distintas manifestaciones artístico-culturales en el

Recurso 1: ¡Un reconocido alimento!: el cacao

Tras haber leído el texto, responde las siguientes preguntas en tu Bitácora:

• ¿Qué has aprendido sobre el cacao a partir de la observación de las ilustraciones de la planta del cacao y de la lectura? ………………………………………………………………………………………………………..

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• ¿Por qué crees que la planta del cacao ha sido representada en la botella mochica y en la moneda? …………………………………………………………………………………………………………………………………

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• ¿Cuál es la relevancia histórica de la planta de cacao en nuestro continente y en el Perú?

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• ¿Cómo te imaginabas que era la planta del cacao antes de ver las ilustraciones?..................

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 ¿Cómo ha cambiado tu percepción sobre el cacao? ……………………………………………………………..

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• ¿En qué piensas cada vez que escuchas la palabra chocolate? …………………………………………….

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• ¿Crees que la representación del cacao en estas manifestaciones artístico-culturales evidencia la importancia de esta planta?....................................................................................

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 ¿por qué? ……………………………………………………………………………………………………………………………..

• ¿En qué beneficia el consumo del cacao a nuestra salud emocional y física?........................

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 A continuación, conversa con tu familia para responder las siguientes preguntas:

¿qué alimentos de tu región recomendarías consumir para cuidar la salud?............................

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 ¿En qué manifestaciones artístico-culturales son representados?..............................................

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 Toma nota de las ideas en tu Bitácora.

 

A partir de las ideas, elige el alimento que más te llama la atención y averigua si ha sido representado en alguna manifestación artístico-cultural para redactar en tu Bitácora un texto en el que incluyas sus propiedades, en qué temporada del año puede encontrarse o consumirse, quiénes de tu familia o comunidad lo usan o lo consumen, y para qué. Además, explica por qué crees que ha sido representado en alguna manifestación artístico-cultural, y describe cómo fue representado y por qué consideras que ha sido incluido en ella.

 

REFLEXIONA SOBRE EL PROCESO DE ANÁLISIS CRÍTICO Y ANOTA TUS RESPUESTAS EN TU BITÁCORA:

1. ¿Qué he aprendido al analizar de manera crítica y reflexiva las manifestaciones artístico-culturales sobre alimentos del país?..........................................................................................

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2. ¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al averiguar qué alimento suele usarse en mi familia o comunidad? ¿Cómo la he superado?.....................................................................

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3. ¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?......................................................................................................................................

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Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:

 

 

 

RECURSO 1

¡UN RECONOCIDO ALIMENTO!: EL CACAO

¡Exquisito chocolate! En algún momento de nuestra vida, nos hemos quedado maravillados por el chocolate, reconocible por su sabor dulce y peculiar, y disponible en distintas presentaciones, pero ¿sabías que el verdadero chocolate proviene de la planta del cacao? Esta planta ha sido admirada desde tiempos remotos y hasta ha sido representada en distintas manifestaciones artístico-culturales. ¡Conozcamos un poco sobre ella!