|
PRODUCTO
|
Un proyecto artístico gráfico que fomente la valoración de alimentos de nuestra comunidad o región beneficiosos para nuestra salud y nutrición, a partir de la apreciación y la reflexión de manifestaciones artístico-culturales que representen alimentos de nuestro país.
Para evidenciar el aprendizaje, el proyecto artístico debe incluir lo siguiente:
• Texto que explique el valor nutricional o los beneficios del consumo de un alimento de su región a partir de una investigación previa
• Ilustración botánica del alimento de su región del que hayan decidido propiciar su consumo
|
|
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes reacciones e interpretaciones en las personas.
Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y funciones sociales de manifestaciones artísticoculturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas.
Integra la información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre el significado y la intención del artista. Evalúa la eficacia de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas.
|
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales
|
· Percibe e interpreta manifestaciones artístico-culturales.
· Contextualiza manifestaciones artístico- culturales.
· Reflexiona creativa y críticamente
|
- Describe las características de manifestaciones artístico-culturales que percibe y las asocia a experiencias, emociones e ideas personales.
- Investiga sobre manifestaciones artísticoculturales que representan alimentos saludables de diversos lugares, teniendo en cuenta el contexto sociocultural en que son consumidos.
- Integra la información recogida para describir la riqueza de la obra y la intención de quien la creó.
|
Actividad 1:
Apreciamos manifestaciones artístico-culturales sobre alimentos del país
|
Escala de valoración
|
|
Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos que representan y comunican ideas e intenciones específicas. Selecciona, experimenta y usa los elementos del arte, los medios, materiales, herramientas, técnicas y procedimientos apropiados para sus necesidades de expresión y comunicación.
Genera o desarrolla ideas investigando una serie de recursos asociados a conceptos, técnicas o problemas específicos personales o sociales. Planifica, diseña, improvisa y manipula elementos de los diversos lenguajes del arte para explorar el potencial de sus ideas, e incorpora influencias de su propia cultura y de otras.
Registra las etapas de sus procesos de creación y reflexiona sobre la efectividad de sus proyectos, modificándolos de manera continua para lograr sus intenciones. Establece estrategias de mejora para que sus proyectos tengan un mayor impacto a futuro. Planifica la presentación de sus proyectos considerando su intención y el público al que se dirige.
|
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
|
· Explora y experimenta los lenguajes del arte
· Aplica procesos de creación.
· Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
|
- Selecciona, experimenta y usa los elementos de las artes visuales con materiales, técnicas y procedimientos para expresarse y comunicarse.
- Planifica y elabora un proyecto artístico, utilizando los elementos de las artes visuales e incorpora influencias de la cultura de la que es parte.
- Registra las etapas de los procesos de creación y reflexiona sobre el avance de su proyecto, evaluándolo y modificándolo de manera continua para lograr lo que se había propuesto. Planifica la presentación de su proyecto, considerando su intención y el público al que se dirige.
|
Actividad 2:
Ideamos y planificamos un proyecto artístico gráfico
Actividad 3:
Elaboramos y reflexionamos sobre nuestro proyecto artístico gráfico
|
Escala de valoración
|
|
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interpreta e integra en su entorno virtual personal, consolidado como manifestación de su identidad en la comunidad virtual, distintas actividades, valores, actitudes y conocimientos de otros contextos socio-culturales a partir de criterios de actuación desarrollados y seleccionados por él mismo
|
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
|
-Problematiza situaciones para hacer indagación.
-Diseña estrategias para hacer indagación.
-Genera y registra datos o información.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
|
-Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad
|
§ Registra datos o información.
§ Elabora videos
§ Fotos
|
§ Escala de valoración
|
mso mmm