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ACTIVIDAD Nº 1 Secundaria 3º y 4º Arte y Cultura con su recurso del 21 al 25 de junio 2021


Actividad Nº 1 de la experiencia de aprendizaje Nº 4 del área de Arte y Cultura de 3º y 4º de secundaria, que desarrollará del 21 al 25 de junio del 2021, esta actividad puedes desarrollar de acuerdo al horario que tiene.

ACTIVIDAD Nº 1

DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 4

3º y 4º GRADO - ARTE Y CULTURA SECUNDARIA DEL 21  AL 25 DE JUNIO DEL 2021

TEMA: EXPLORAMOS LA NARRATIVA VISUAL EN EL ARTE

Luisa nos comentaba que ha identificado pocas heroínas y mujeres destacadas por su participación en la Independencia que fueran reconocidas y representadas en la historia de nuestro país. En esta actividad, vamos a conocer un proyecto artístico-cultural que organizó una exposición, con el objetivo de visibilizar la participación de las mujeres en la Independencia. Luego de inspirarnos con ese proyecto, vamos a explorar la narrativa visual de algunas de sus obras para generar ideas sobre cómo buscan transmitir su intención a través del lenguaje visual para formular y elegir el tema de nuestro proyecto artístico.

 ¡Empecemos!

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RECURSO 1 - 3º Y 4º GRADO - ARTE Y CULTURAHEROÍNAS REPRESENTADASAnte la escasa publicación de figuras de heroínas de la Independencia, la antropóloga y curadora1 peruana Karen Bernedo condujo una investigación y, posteriormente, una exposición artística, junto con 14 artistas mujeres, con la intención de sacar del anonimato a las heroínas de la Independencia y elaboraron obras que las representan con el objetivo de visibilizar su participación en la lucha por la Independencia del Perú. La exposición colectiva Emancipadas y emancipadoras. Las mujeres de la independencia del Perú, presentada durante el 2019 en el Centro Cultural de España, en Lima, ofreció las interpretaciones de diversas artistas contemporáneas sobre las mujeres que contribuyeron de múltiples formas a la causa independentista con el fin de que logremos imaginarlas desde su dimensión rebelde y heroica. Su principal preocupación era darles un rol protagónico a estas heroínas y modificar la imagen de mujeres pasivas que se ha transmitido por mucho tiempo. Además, buscó devolverles sus rasgos indígenas, alterados en diversos retratos e ilustraciones en los que se las representa con rasgos extranjeros. Luego de la muestra, la curadora reunió las imágenes de algunas de las precursoras y heroínas en una lámina escolar, en la que muestra las interpretaciones artísticas por el anverso y la reseña que describe su acción heroica en el reverso. En esta lámina, se presentan las interpretaciones de Manuela Sáenz; Ana de Tarma; Ventura Ccalamaqui; Brígida Silva de Ochoa; Paula Huamán y Eufrasia Ramos; Cleofé de Toledo, María Toledo e Higinia Toledo; Rosa Campusano; María Parado de Bellido; Tomasa Tito Condemayta; y Bartolina Sisa.
Categoría
Secundaria
  • Gregorio Quispe Fernandez

    Muchas felicitaciones por compartir buestra informacion