Acuerdos en el juego cooperativo 1º y 2º Sec. Educ. Física aprendo en casa 13/07/2020 semana 15


Acuerdos en el juego cooperativo 1º y 2º Sec. Educ. Física aprendo en casa 13/07/2020 semana 15, espero que te sirva como guía.

SEMANA 15

SESIÓN DE APRENDIZAJE N ° 01

 

I. DATOS INFORMATIVOS:

GRADO Y SECCIÓN

 1º y 2º

FECHA

13 JULIO 2020

ZONA

EDUCACIÓN FÍSICA

DURACIÓN

2 horas

DOCENTE RESPONSABLE

 

TÍTULO DE LA SESIÓN

Colaboramos tomando acuerdos en el juego

 

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Competencias y capacidades

Desempeños

¿Qué nos dan evidencias de aprendizaje?

Instrumento de evaluación

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.-

-Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices.

-Crea y aplica estrategias y tácticas de juego

A interactuar con los integrantes de su familia de manera asertiva, solidaria y respetuosa en la práctica de juegos cooperativos, fortaleciendo sus habilidades motrices y promoviendo su organización y difusión; además, disfrutar del juego para beneficio de su salud.

-Disfruta del juego para el beneficio de su salud.

-Practica el juego cooperativo de forma solidaria y respetuosa.

Propone un juego cooperativo de tu preferencia y practicarlo con tu familia, reflexionando acerca de su importancia en el fortalecimiento de las relaciones familiares.

Fotos.

Videos.

Orales.

Autoevaluación.

¿Por qué crees que los juegos cooperativos son actividades que mejoran las relaciones familiares? ¿Qué diferencia has notado entre los juegos cooperativos y los juegos que aprendiste las semanas anteriores? ¿Qué entiendes por juegos cooperativos?

 

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

Antes de la sesión:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

Pelotas o globos inflados. También puedes preparar toallas o ropa y envolverla en forma de pelota. papeles, envases de plástico, juguetes, cuaderno, un papel y lapicero, etc.

 

ANTES DE NUESTRA CLASE TENER EN CUENTA.

Actividad: Exploramos juegos cooperativos

Actividad: Practicamos juegos para cooperar

Actividad: Reflexionamos sobre nuestros juegos cooperativos

Entramos a la tercera semana de las cuatro programadas para el desarrollo de la experiencia de aprendizaje “Fortalecemos la convivencia en casa participando en actividades lúdicas”. Esta semana continuaremos con lo siguiente: “Colaboramos tomando acuerdos en el juego”. En esta oportunidad, podrás conocer y practicar los juegos cooperativos en casa, donde podrás participar y reflexionar, relacionándote de manera positiva con tu familia mediante el diálogo y tomando acuerdos para jugar; asimismo, te permitirá practicar el respeto y la tolerancia a fin de mejorar la convivencia en casa. Esta vez tendrás el desafío de proponer un juego cooperativo de tu preferencia y practicarlo con tu familia, reflexionando acerca de su importancia en el fortalecimiento de las relaciones familiares. Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

 

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

 

ACTIVIDAD. Exploramos juegos cooperativos.

• Observa y relaciona las siguientes imágenes:

 

 

Observa y escucha el siguiente video, si deseas puedes activar los subtítulos: “3 juegos cooperativos de Educación Física” (Edu Fisica): https://www.youtube.com/watch?v=I20aNy0TkHI

La visualización de este contenido puede consumir tus datos.

Reflexiona y dialoga con tu familia a partir de las siguientes preguntas: - ¿A qué se refieren las imágenes que has observado? - ¿Qué idea tienes sobre los juegos cooperativos? - ¿Por qué crees que es importante la cooperación entre los integrantes de tu familia?

• Ahora, te invitamos a leer: “juegos cooperativos” disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

Es muy importante que revises este recurso para que puedas disfrutar completamente de esta actividad.

 

Luego de leer el texto, reúnete con tu familia y dialoguen sobre los juegos cooperativos y la importancia de practicarlos para mejorar las relaciones familiares. Luego, pídeles que elijan, de acuerdo al número de integrantes de la familia, uno de los juegos que han observado en el video y organícense para practicarlo. Anota el juego que acaban de elegir. Para ello puedes seguir las siguientes orientaciones: señala el título del juego, explica cómo se juega, cómo se organizan, cómo se inicia y cuándo termina el juego. Toda la familia debe conocer bien el juego que van a jugar antes de ponerlo en práctica; si fuera el caso, preparen los materiales que utilizarán.

 

ACTIVIDAD. - Practicamos juegos para cooperar

• Reúne a tu familia e invítala a practicar un juego cooperativo. Primero, ubíquense en el espacio de tu casa que hayan elegido para jugar. Luego, tómate el pulso antes de empezar y anótalo en tu cuaderno; si deseas, puedes tomar el pulso a cada participante. Seguidamente, inicien la activación corporal general (desplazamientos suaves, movilidad de todas las articulaciones, estiramientos suaves), que debe durar de 5 a 12 minutos.

• Ahora, practiquen el juego que eligieron en la actividad anterior. Para ello, dialoguen, organícense y acuerden cómo lo van a realizar. ¡A jugar participando y disfrutando para lograr juntos el objetivo del juego!

• A continuación, con base en el video observado y el texto leído, propón a tu familia practicar el juego “El tren cooperativo”. Para ello, sigan las siguientes pautas:

 

1. Elige un espacio libre de 3 a 5 metros. Traza en el piso una línea de partida y otra de llegada.

2. Ten a la mano pelotas o globos inflados. También puedes preparar toallas o ropa y envolverla en forma de pelota.

3. Distribuye en el piso diferentes objetos pequeños disponibles en casa: papeles, envases de plástico, juguetes, etc.; separados entre sí (cumplen la función de minas).

4. Fórmense en columna sosteniendo la pelota o el globo con la espalda del que está adelante y con el pecho del que se ubica a continuación, recuerda que cada participante simulará ser un vagón del tren y que se puede iniciar como mínimo con dos personas que representarían dos vagones del tren. Todos deben apoyar ambas manos en los hombros de la compañera o el compañero que está ubicado delante (formar el tren).

5. El juego consiste en desplazarse desde la línea de partida hasta la línea de llegada, sin que caiga la pelota o el globo y además sorteando las minas (obstáculos) ubicadas en el recorrido. Si cae la pelota o el globo, o si tocan una mina, deben volver a empezar el juego (el tren avanza con su cargamento y evita tocar las minas que están obstaculizando su recorrido).

6. Cuando el tren ha llegado a su destino (línea de llegada), emprende el retorno. Los participantes se mantienen en la misma posición y deben regresar retrocediendo y cumpliendo lo señalado en el punto anterior.

7. El juego termina cuando el tren ha regresado sorteando los obstáculos hasta el punto de partida. ¡Ahora, todas y todos a jugar y divertirse!

• Al finalizar el juego, reúnanse nuevamente y dialoguen sobre otras maneras de jugar “El tren cooperativo“; si lograron encontrar otra alternativa, entonces, pónganla en práctica y ¡a jugar en familia de nuevo!

• Ahora, investiga con el apoyo de tu familia sobre los juegos cooperativos. Anota en tu cuaderno toda la información importante que consideres y, a partir de ella, previo diálogo y acuerdo, seleccionen los juegos cooperativos que les gustaría presentar y practicar el día del festival lúdico familiar, a realizarse en la semana 4 de esta experiencia de aprendizaje.

• A continuación, conversa y toma acuerdos con tu familia sobre el festival lúdico que vas a realizar en casa, como cierre de esta experiencia de aprendizaje: elabora un pequeño programa, prepara el espacio donde vas a realizarlo, seleccionen los juegos que van a presentar y tenlos anotados en el programa elaborado, también tengan en cuenta los materiales a utilizar en cada juego. Si deseas, coordina con tu familia para que luego de terminado el festival lúdico, se reúnan y compartan algo en familia.

 

ACTIVIDAD.-  Reflexionamos sobre nuestros juegos cooperativos

A partir del video, el texto y las actividades realizadas, te invitamos a proponer un juego cooperativo de tu preferencia, tomando como referencia los juegos cooperativos que has investigado; debes saber el título del juego y tener una breve descripción de este.

A continuación, reflexiona a partir de las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que los juegos cooperativos son actividades que mejoran las relaciones familiares? ¿Qué diferencia has notado entre los juegos cooperativos y los juegos que aprendiste las semanas anteriores? ¿Qué entiendes por juegos cooperativos? Luego, escribe en tu cuaderno las reflexiones que has hecho sobre estas preguntas.

Ten en cuenta lo siguiente:

• Debes tener a la mano tu cuaderno, un papel y lapicero para las anotaciones; asimismo, los materiales que vas a utilizar en los juegos que practicarás.

• Dialoga y coordina con tu familia para ponerte de acuerdo cómo vas a realizar el festival lúdico en casa.

 

Para finalizar:

• Realiza ejercicios suaves de 5 a 8 minutos para que tu estado corporal vuelva a la normalidad; mientras haces esto, respira (inhala profundamente y exhala con suavidad) y relájate cerrando los ojos. Finalmente, tómate el pulso y anótalo en tu cuaderno.

• Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad?

• Recuerda que luego de la actividad física debes asearte (de preferencia, todo el cuerpo), cambiarte ropa (limpia), hidratarte bebiendo agua, consumir alimentos saludables de acuerdo con tus posibilidades, descansar para recuperar energías y evitar posturas corporales que te perjudiquen. Con estas recomendaciones, mejorarás tu bienestar y comprenderás que debes cuidar tu salud.

• Guarda o archiva en tu portafolio tu juego cooperativo elaborado y el texto que escribiste sobre las reflexiones que realizaste. Si deseas, puedes tomar fotos o hacer un pequeño video del trabajo realizado.

 

Más información:

• Si tienes interés de conocer más información sobre los juegos cooperativos, puedes ingresar a otras páginas web o libros virtuales relacionados con el tema o, también, pedir mayor orientación a tu docente de Educación Física, a través de la forma acordada de comunicarse entre tu familia y tu colegio.

 

ORIENTACIONES PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

• Si tienes discapacidad auditiva, activa los subtítulos y observa los videos con alguien que te ayude, mediante gestos o la lengua de señas peruana, a comprender lo que se dice en ellos.

• Si tienes discapacidad visual, escucha los videos con el apoyo de un familiar y dialoga sobre ellos.

• Si tienes movilidad reducida y no cuentas con impedimento médico para hacer ejercicio, adáptalo de acuerdo con tus posibilidades y con el apoyo de una persona adulta que te oriente, sin poner en riesgo tu integridad física o salud.

• Según tus necesidades, consulta la adaptación de la actividad con tu docente de Educación Física.

 

PARA TRABAJAR EN CASA -OPCIONAL

Dibujar un juego cooperativo.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

…………………………………………………………………………………………………………….

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

……………………………………………………………………………………………………………

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

…………………………………………………………………………………………………………..

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

………………………………………………………………………………………………………….

 

 

1,779 Vistas